晨读现场
启明星缓缓褪去，天际开始泛着霞光，晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。
十月的岭师，郎朗书声弥漫着整个校园，惊醒了尚在沉睡的人们。在师道园的草坪上，我院16级的全体新生，以班级为单位，有序地开展起了晨读。新生们一手执书，一手握笔，或站或立，高声朗读。书声萦绕，学习的激情与青春的热情在这里骤然交响。
“你觉得开展‘阳光晨读’有什么意义吗？”
“有呀”，面对笔者的提问，16思政2班的伍宇清略显羞涩：“‘阳光晨读’让我们每天有规定的时间练习普通话，可以加强对我们普通话的锻炼。”另外，她还谈到：“今年的教师资格证改革，对于普通话平水的要求也提高了，普通话如果没学好，对我们考取教师资格证是很不利的。”她停顿了一下，不好意思地补充了一句：“而我的普通话还有很大地提升空间。所以也借着晨读的机会好好练习一下才行。”说完，她自己也轻轻地笑了。
在谈到教员的教学问题上，她毫不吝啬地夸道：“教员们教得很好，对于同学们发不准的音节，他们会一个一个地耐心的进行纠正，非常认真、负责。”她相信在教员的帮助下，坚持一个学期晨读后，自己的普通话会得到很大的改善。
笔者走访了部分新生的晨读情况后，恰巧碰到了一位刚从田径场训练完赶回来的男教员。
休息了一会后，在笔者问及所在班级的晨读开展是否顺利时，刚运动完的他略带喘气的答道：“晨读开展挺顺利的，学生们都很积极，遇到不懂的会虚心提问，学习的自觉性较好。”
“你是如何定义《道德经》在‘阳光晨读’中的作用的呢？”
“更多的像张院长说的增强文化修养吧，而且读《道德经》可以做到练普通话与学习国学两不误，尽管学生、包括我自己对《道德经》的一些章句也不是很理解，但是读《道德经》确实会对我们有一定的影响。”他还补充道：“作为教员，在晨读之前，有时候我们会查阅跟《道德经》有关的资料，这样在学生提问时，我们才能更好去解他们的疑惑。”
（撰稿/胡小冬 摄影/汪光）
