岭南师范学院关工委常务副主任李德

高校建在地方，而学生也多数来自学校所属地，高校关工委要更好的开展工作，如组织学生的实践活动等等，都需要得到地方关工委的支持和帮助。高校是一个人才库，地方关工委也可以利用这个人力资源，因此校地关工委就有必要开展互相支持、互相帮助的工作。为了更好地有计划地做好互相支持和帮助工作，就需要高校关工委和地方关工委开展共建工作的课题研究。

在今年湛江市关工委的2017年工作要点中提出“创建具有湛江特色的新亮点新品牌，开创关工委新局面”，我认为如果我们把湛江三所高校与湛江各区县的关工委共建工作做好，可以打造湛江关工委的新亮点和新品牌。

高校关工委与地方关工委共建可做哪些工作呢？我觉得起码可以开展如下两件工作。

第一，可以在社区共建青少年校外辅导站，帮助青少年提高文化水平和培育社会主义核心价值观，促进他们更健康的成长。开展工作可在每个星期六、日和寒暑假集中进行。如我校与赤坎区关工委共建民主街道办，中山街道办、十五中学、市三小学等七个辅导站，与麻章区关工委共建实验中学辅导站。假期集中办的有与吴川关工委共建城东中学辅导站，开展文化、科普、文体和其他一些有益的活动。从近几年的实践来看，辅导站的效果是很好的，得到广大家长和青少年的肯定和欢迎。吴川城东中学原本是一间私办的中学，后来收为公办中学，是属于吴川第三批招生。学生基础比较差。虽在学校的校长和老师的努力下有很大的进步，但除极少数学生考上吴川一中外，从来未有学生考上湛江一中和二中的。2010年开始我校关工委与吴川关工委在该校共建辅导站，通过活动调动了学生和老师的积极性，学生的质量有了很大的提高。2013年有一名学生考上湛江一中，一名学生考上湛江二中。考上湛江一中的那位学生在2016年湛江一中毕业时考上了清华大学，这个功劳是属于吴川的。但我校学生到该校开展活动也有一定的关系。其他辅导站工作也得到了家长和学生的肯定和欢迎。

通过校地关工委共建工作有如下好处：

（1）帮助地方关工委解决人力不足，更好地落实教育部等部门“关于进一步推进社区教育发展的意见”。

（2）社区的青少年在知识的方面得到了很大的提升，并使他们更好地培育践行社会主义核心价值观，促进他们更健康的成长。

（3）对高校来说，大学生通过青少年校外辅导站这个良好的锻炼平台，使他们更好地接触社会，提高他们的工作能力，为他们的成长成才打下了良好的基础。同时可以利用这个平台推动学校内各级关工委的工作开展，是一件三赢的工作。

第二，可以共同关心和帮助考上大学的特困生成长成才。讲到这一点之前，我先讲一讲我亲身经历的一件事对我的启发：那是2006年9月初，我从湛江日报看到赤坎区拥军的居委会和群众全力去帮助该社区一位特困的女孩入学的情况。该女孩于2006年考入武汉一所中专，入学报到需要迁户口，但她没有户口。去武汉不但要交学费，连路费都没有。当居委会和邻居以及亲友知道这件事之后，千方百计在重重的困难之下去思考如何帮助这个女孩去解决两个困难。我看到这个报道之后，我想入学第一关众人帮助算是得到解决了，但还两年的学费和这三年的生活费又如何解决呢？我决心去帮助她。首先我亲自去家访了解更多的情况。当我到他家时，看到她的家里是一间又窄又暗的小平房，家里除了一张吃饭的四方台和三张很老旧的长凳之外没见有任何一件像样的东西。回校后我立即给女孩所在的中专学校的校长（我估计中专不一定有关工委）写一封信，信中第一点说明我的身份，第二把我所看到的和了解的情况告诉校长。第三请校长给予该学生的关心和帮助。用校关工委的信纸写好后连同湛江日报的报道寄给校长。即年该女孩回家过春节期间在母亲陪同下来我校对我表示感谢。该女孩说，当班主任接到校长转来的信后，第二天就给她买了一双鞋和几件衣服，很快就帮助她解决免学费和助学金得问题。我从这件事得到很大的启发。当学校了解每一个特困生的真实困难时，一定会认真帮助她（他）解决的。从2006年起，每年我都把有关报道寄给有关学校，是属于本校的，校关工委把他们列入关爱特困生的“扶苗行动”中给予关照，并把有关报道交给有关二级关工委要他们作为帮扶重点对象给予关照。但能在报刊报道只是个别人，大多数贫困生的信息，高校是不会知道的。怎样去解决这个问题呢？我想还是通过校地关工委共建的方式去解决。我觉得可以这样做，每年新生入学之前各县（市）区关工委都做了很多的扶贫助学工作，帮助贫困生解决入学的困难。说明各县（市）区关工委对本地的贫困子弟情况是非常了解的。如果能把这些材料寄给有关的高校关工委，使高校关工委对贫困学生有一个全盘的把握，以便于在校期间给予关照。此外，高校关工委还可以把这些贫困生在校的学习和生活情况反馈给有关地方的关工委，以便地方关工委和有关学生取得联系和沟通。通过校地关工委得沟通关爱，这样更有利于这些贫困生的健康成长。