9月19日下午，教科院于第四教学楼408室开展本科教育思想大学习、大讨论活动，教科院班子成员及全体教职工出席了本次活动。

范兆雄报告了教科院在职称评选活动中的成绩，并对职称评审顺利通过的各位教师表示祝贺。“本科不牢，地动山摇”。范兆雄表示本次的思想大学习、大讨论活动围绕6月21日教育部召开的全国高等学校本科教育工作会议的内容展开。

教科院心理系、教育系以及特教系三个专业的系主任分别进行了工作汇报。心理系主任雷学军围绕心理学专业学生的特点展开工作汇报。心理系开设的课程，既有理论课也有实用课程，但许多学生在两类课程的学习上都欠缺积极性。雷学军以该专业在校学生的学习情况和大四学生实习情况举例，强调了心理系学生迁移能力弱、倦怠感强的不足。他表示在今后的教学中，各位教师仍需学习如何与学生建立良好的师生关系，以提高学生的学习积极性，推动学生的学习进步。

教育系系主任尹宁伟报告了教育系的工作安排。他提出了争取成功申报师范性教育基地的建议。尹宁伟简要介绍了“说课程”的课程内容和安排，他希望得到各位老师的支持与配合。他期待通过这门课程提高学生综合素质能力。

特殊教育系副主任张敏婷就特教系存在的问题提出了自己的见解。她介绍了特教系当前的师资力量，并建议教科院邀请更多年轻的教师加入。张敏婷希望发挥学生和校友的力量，加大对特教的宣传力度，利用网络进行资源共享。

教科院副院长郑剑虹则强调了教师职称评选的规则。他表明教师职称评选活动本着公正、公平和公开的原则进行，并且参与活动的评委是校外的专家，这更加体现了该活动的公平性。郑剑虹屡次提到教师要凭实力说话，用实力征服评委，才能获得教师职称。

郭和才引用习近平总书记的话：幸福是奋斗出来的。他希望教科院教职工能够从大局出发，坚守岗位，做好社会服务工作。郭和才期待每位教职工能够发挥主观能动性，多考虑一下如何让教育与地方相融合，用教育服务于社会。他相信通过奋斗，每个人都能够得到幸福。

本次思想大学习、大讨论活动体现了教科院全体教职工认真对待本科教育的态度。通过这次的学习，全体教师在本科教育的认识进一步得到了提高。

会议现场（李羽翔摄）