突如其来的新冠疫情，打乱了正常开学和课堂教学。应对疫情，教科院深入贯彻落实教育部、省教育厅和学校的统一部署，积极谋划，精心部署，多措并举，以“非常之举”应对“非常之疫”，确保线上教学工作正常开展，切实做到线上教学“标准不降低、效果不打折”。

第一时间成立教学工作组

为保障疫情期间教学工作有序顺利开展，做到“停课不停教、停课不停学”，教科院2月14日第一时间成立以书记院长为组长、分管院领导为副组长，教育系、心理系、特殊教育系、学前教育系、实训实验室正负主任、辅导员、教务员为组员的教学工作组，对线上教学的各项准备工作进行统一部署，对各位老师的工作职责进行明确分工，责任到人。

制定教学质量保障文件

为充发挥线上教学管理和指导的主体作用，学院制定了《教科院关于做好2019-2020年第二学期延期开学教学工作预案》，认真学习、传达、落实学校《关于做好2019-2020年第二学期防疫期间教学工作的通知（新）》、《关于做好本学期在线教学工作的温馨提醒》和《岭南师范学院关于进一步加强在线教学质量保障的通知》等有关教学运行文件精神，要求全院师生严格执行，认真落实教学与学习任务，确保线上教学质量。系列制度文件的发布，保障了在线教学秩序运行平稳，提升了在线教学管理规范化。

开展线上教学质量监控

本着服务、保障教学的原则，教科院成立督导组，每个院领导联系一个系，对每个系教学计划的执行状况、教学目标的达成状况、教学文件的完成状况、教学实施的顺利状况、教学质量的评估状况开展云巡视。成立线上课程教学反馈督查组，利用学校在线教学调查问卷，与各班级教学联络员密切联系，对在线课程的教学准备、教学过程进行在线反馈。通过班级联络员一日一报教学反馈表、督导组及时排查反映、教学工作组每周及时研究解决。3月2日开课首日，教科院31位教师，33门课程，2200多人次学生投入在线学习，教学模式新颖，方式多元，学生直呼收获很多。

组织线上教学研讨

为了及时发现问题和解决问题，提高线上教学质量，学院以系或课程为单位，定时进行线上教学研讨活动。研讨主题不仅包括线上技术层面的互帮互助，亦有教学理念、教学组织、教学模式的探讨，推广优质教学方式。各系要求任课教师，加强教学责任，优化课程设计、优选网络资源，严格课程审核。稳妥推进线上教学任务，做好在线课程工作应急预案，同时把好线上课程的政治关。3月11日下午，学院范兆雄院长带头组织教育系全体教师开展线上教学研讨，现场调研解决线上教学实际问题。

加强线上教学各类保障

疫情发生后，教科院迅速成立专门的“教科院关于做好2019-2020年第二学期延期开学教学工作组”，建立组织保障；评选出一定数量“在线教学”模式成熟、效果优良的课程，形成示范保障；为任课教师提供适量的教学研究经费，落实经费保障；选派杨溢、闫闯、何吴明三位教师为“雨课堂”骨干教师，负责培训我院“雨课堂”操作，强化技术保障；成立在线教学督导小组，执行监督保障。

线上教学已开展两周，教科院的同学们逐渐适应了网课的节奏。他们纷纷表示获益良多：一是新鲜感强，与传统课堂相比，网络授课新颖的教学方式、多种授课软件以及互动交流工具带来强烈的新鲜感；二是便利感足，网络授课更多地运用了现代信息技术，在线视频、弹幕互动、线上练习等多种互动方式搭建起了师生间沟通的桥梁；三是收获感大，线上课堂生动有趣，学生学习欲望强，学习效果好，自然收获感满满。

教学工作预案

学生线上评价

身在韩国的杨溢博士线上教学

闫闯博士在线授课

学生线上上课