10月29日下午，教科院于图书馆学术报告厅举办第四期岭南教育论坛学术报告会。来自美国弗吉尼亚联邦大学的教育学院院长Andrew P.Daire教授和亚太研究中心主任许耀瑛教授应邀做学术报告。教科院院长范兆雄、副院长郑剑虹、特教系主任吴武典教授、部分教科院的教师及学生代表参加了此次论坛。

吴武典代表教科院热烈欢迎美国弗吉尼亚联邦大学代表团的到来，向全体师生简要介绍了美国弗吉尼亚联邦大学教育学院的发展及成就。他希望以本次学习为契机，进一步推动双方交流思想、谋求合作、共促发展。

许耀瑛介绍了一种新的教学方式，即对学龄前儿童的对话阅读干预。对话阅读干预是一组互动阅读策略，通过支架和成人读者对儿童评论的延伸来促进儿童语言的发展。许耀瑛指出对话阅读干预能促进学龄前儿童的识字技能学习，有效提高技能转换能力。结合丰富的案例，许耀瑛深入浅出的讲解引起了同学们的思考与共鸣。

Andrew P.Daire对特殊需要儿童的父母研究发现经济压力、夫妻相聚时间少、对回应的误解、夫妻关系满意度的降低和离婚率的上升对夫妻产生了影响。他从社会支持、社会关系的调整和有效的教育等方面提出了具体的解决方法。

进入互动问答环节，Andrew P.Daire和许耀瑛就老师和同学们提出的问题进行详细解答，并赠送礼物作为鼓励，现场气氛十分活跃。吴武典作报告总结，诚挚感谢Andrew P.Daire和许耀瑛教授带来的精彩报告，希望全体师生深入思考、学以致用。

论坛现场（周翠莹摄）

Daire教授回答学生问题（周翠莹摄）