10月19日上午，岭南师范学院教科院李乾明教授、魏珂博士等奔赴廉江市安铺镇，在该镇中心学校组织开展了“如何通过课题研究推动基础教育的高质量发展”的结对帮扶讲座活动。教育科学学院小学教育专业部分实习生，安铺镇中心学校杨成柱校长、张爱萍老师以及各学校语文骨干教师参与了此次活动。

本次讲座的主讲人为李乾明教授。活动主持人张爱萍老师首先对李乾明教授进行简要介绍，现场掌声雷动，学习氛围浓厚。接着李乾明教授先做了自我介绍，谈起这次讲座是第二次廉江之行，然后从“如何通过课题研究推动基础教育的高质量发展”理论概述和出路探寻两方面出发，为在座的教师带来了有深度、有高度的教育思想大餐。

在理论概述方面，李乾明教授利用诘问的方式不断追问在场的教师们，引发教师们思考教师对教育的真正推动在于何处。在这个板块中，深入浅出阐释了“课题”的内涵，接着就课题研究的层级、课题研究的目的、语文学科定位以及学生学习语文的原因四个方面展开论述，他强调教师要思考自身的问题，也要思考中国教育面临的问题，要悬置问题，读书打开思路，讲座内容针针见血，字字珠玑，给教师以灵魂叩问的同时，提升其理论素养。

在出路探寻方面，李乾明教授从国家角度和教师个人角度展开。其一，在国家角度，他认为需要进行制度革新，集中集体的智慧才能办好中国的教育；而办好中国的教育，不需要过多的创新，千新万新不如回到教育本初，找到最朴素的教育本真，按照中国特色和各地方本土特点办教育。要从中国一百年来的语文教育发展中吸收营养。其二，在教师个人角度，需要切实做到提高格局站位、惟精惟一、“悬置”思考和形成批判性思维四点，并对如何撰写课题申报书的细节工作进行指导。他鼓励在座教师要明确方向，立足本职岗位，以研究的心态，不断深入探索，坚持不懈，做一名优秀的新时代乡村教师。

讲座之后，李乾明教授到茅坡小学考察，指导该校的劳动教育和教学改革工作。本次讲座的开展，夯实了廉江市安铺镇语文骨干教师们的教育理论基础，特别是对语文教师开展课题研究提供了重要的理论引领和对策指导。同时讲座活动充分展现了岭南师范学院教育科学学院对安铺镇基础教育学校对口帮扶的决心，进一步助力湛江基础教育高质量发展。

讲座现场1（欧紫琦 摄）

讲座现场2（欧紫琦 摄）

讲座现场3（欧紫琦 摄）