为提升学生在科研和比赛过程中的团队构建能力和策略规划水平，推动学生科研研究与实践创新的深入发展，12月6日，由教科院团委创新创业部举办的以“团队构建与策略规划”为主题的第49期学术沙龙在教五F101圆满举行。本次沙龙由王春晖老师主讲。

王春晖开场即强调了参加科研创新与竞赛的重要性，认为它们不仅可以为未来读研读博进行科研锻炼，而且是当代大学生的必选题，也将会成为一种趋势，“只要拥有一颗想要锻炼自己的心，无论在哪个平台都能够很好地发掘、发挥自己”，他鼓励学生积极参加此类竞赛。同时，他提出，学习成绩固然重要，但综合素质、课外发展也不容忽视，即使未能获奖，但参赛过程得到的其他锻炼如人际交往等也可以为个人发展添砖加瓦。

王春晖老师演讲（李嘉欣摄）

随后，王春晖向同学们解释了科研的定义，即产生新知识的过程。他分享了自身读研时转变研究方向的经历及大一新生勇于参赛的例子，激励学生们在科研研究时要有自己的想法，形成“发现问题、定义问题、解决问题”的科研逻辑，提倡应以问题和成果为导向推进科研任务，而非仅凭一时兴起，在尽全力解决好问题后，即使没有得奖，也能为下一次比赛积累经验，打下基础。

王春晖老师演讲（李嘉欣摄）

在探讨科研研究过程需要什么能力和条件时，王春晖指出：没有一个能力或条件是完全决定因素。他通过分享一位大三学生逆袭的事例，鼓励学生们永远不要去否定自己，只要有想法，就勇敢设立目标，无论是培养兴趣爱好还是提升专业技能，都要相信“任何时候起步都不会晚”。紧接着，他介绍了科研与教学的相互反哺作用，以华工“落花有情”学术竞赛项目为例，强调教学内容与科研比赛相辅相成，紧密相连。

王春晖老师演讲（李嘉欣摄）

最后，王春晖向大家介绍了学校对科研竞赛的重视以及为学生提供的科研、竞赛资源和机会，鼓励学生要主动寻求帮助、指导，积极参赛。他特别提醒学生们在撰写申报书时要注重细节、格式。他表示，希望通过竞赛，学生们能够进一步强化实践能力、提高综合素质、培养创新思维。

合影留念（李嘉欣摄）