2025年7月13-17日，在岭南师范学院省级中小学教师发展中心指导下，由教育科学学院具体负责实施，在全体学员的积极配合下，2025年度广东省粤东西北（湛江茂名）中小学教师全员轮训——“四名”工作室主持人能力提升示范培训顺利完成了为期5天的集中研修。

开班现场

开班仪式上，项目负责人、岭南师范学院教育科学学院许占权教授对全体学员的到来表示热烈欢迎，并就本次培训的背景意义、设计思路和课程安排作了系统介绍。本次培训旨在进一步加强工作室主持人队伍的专业素养与引领能力，推动区域教师队伍建设向高质量发展迈进。鼓励学员们珍惜学习机会，以“分享经验、交流观点、共生智慧、共同成长”为研修理念，以主动开放、积极的态度投入研修中，在研修中共同成长，成为真正名书记、名校长、名教师、名班主任。

岭南师范学院省级中小学教师发展中心副主任张妙介绍了全员轮训项目在粤东西北地区的推进历程与培训任务，强调了“四名”工作室在书记校长和教师专业成长中的推动作用，并希望本次培训成为推动湛江、茂名教育高质量发展的新起点。勉励学员以严谨态度参与各项学习任务，将理论与实践紧密结合，切实提升实践指导与组织引领能力。

该项目采用集中研修、跟岗学习与网络研修相结合的混合式培训模式，遵循“理念引领、经验分享、实践提升”的课程设计理念，以工作室建设与名师成长为主题。培训内容涵盖教育家精神与师德素养、工作室建设与名师成长策略、教研科研能力提升、教学成果培育与提炼、国家智慧教育平台运用等方面。

破冰之旅

简洁的开班典礼后，进行了破冰之旅，班委会也在破冰活动中诞生。在班委会选举过程中，校长和老师积极主动承担班委会工作，体现了积极主动的工作学习服务态度。

该项目以“分享经验、交流观点、共生智慧、共同成长”为研修理念，减少灌输式的培训，以学员为中心，开展交互式研修，共生智慧。学员们在研修过程精神饱满，积极主动配合项目组，克服工学矛盾，很好地完成了各个环节研修任务。在参训过程中充分地体现了参与、互动、分享、感悟的研修精神。我们在此，通过一些图像资料及部分学员的研修感悟，以参与、互动、分享、感悟为主线，对该项目的集中研修与跟岗学习两个环节进行回顾，敬请各位学员及同行们批评指正。

在本次集中研修阶段，打破了传统的专家讲，学员听的单一的讲座模式，费曼学习法、名师论坛，全体学员积极参与分享，与授课教师深度互动，学员学习热情高涨，体现了名师名校长的风采。

班委会就职演说

课前学委韩琴华老师领读《学记》

认真记笔记的学员

在集中研修阶段总结会上，陈彩曼老师总结道：为期五天的“四名”工作室主持人能力提升培训在不知不觉中已经接近尾声，《礼记·学记》中"玉不琢，不成器；人不学，不知道"这句千古名言，突然在我心中焕发出了崭新的光彩。五天的沉浸式学习，恰如一场精心设计的琢磨过程，让我们这些自以为是"玉"的教育者，重新认识到自身仍需雕琢的粗粝之处。这次培训，更让我们在专家教授们智慧的烛照下，明确了自身肩负的重任，明晰了教师专业发展的路径，更坚定了教育之初心，并砥砺前行。《礼记·中庸》的一句话萦绕心头："博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。"这十五字真言恰似为名师工作室主持人量身定制的成长指南。此次培训不是终点，而是新的起点。我将以"如切如磋，如琢如磨"的治学态度，将所学所思转化为行动，在传承教育传统的同时，开创教师专业发展的新境界。与有缘人，做快乐事，相信在不久的将来，我们这些工作室主持人能实现许教授所说的那样道器兼修，研路花开！