2025年9月20日上午，岭南师范学院于教四E-709举办雷阳大讲坛，特邀日本筑波大学裴虹专家作题为“融合教育下障碍儿童与特殊需要儿童的支持策略”的专题讲座。

卢祖琴老师主持发言 （王伟雨摄）

裴虹专家发言 （王伟雨摄）

    裴虹从融合教育中特殊需要儿童的现状切入，结合行为分析学理论及丰富案例，系统介绍多种支持策略，包括应用行为分析（ABA）、ABC行为分析、任务分析法、小步子程序、行为连锁法、辅助提示消退法、反应代价法、关键性技能训练法（PRT）与社会技能训练（SST）等。内容涵盖应用行为分析的基本原理、合适行为的塑造、问题行为有效干预及个案实践四个方面。

本科生向裴虹专家提出疑问（曾晓玲摄）

   讲座中，裴虹通过真实教育情境提问互动，如“一名孤独症学生撕毁发放的试卷可能出于什么原因？”现场师生踊跃回应，提出“逃避难题”“受环境刺激”等多种推测，气氛热烈。

    在答疑环节，听众围绕裴虹专家所分享的中小学融合教育典型案例踊跃提问。例如，有教师提出：“对于一些能力较好的孤独症学生，在完成统一任务后往往难以保持注意力，如果通过增加额外练习来进行管理，孩子反而产生抵触，这种情况下应如何有效引导？”裴虹专家基于实践经验给出建议：“特殊儿童与普通儿童一样，不宜简单采取孤立或强制的任务安排。更合适的方式，是在结构化任务完成后及时给予他们感兴趣的活动，以实现注意力的自然过渡和积极行为的塑造。”

黄岱主任发言（曾晓玲摄）

   最后，湛江市教育局黄岱主任进行发言，分享了自己的感悟与启发，鼓励在校特殊教育学生多联系校外，多学习，共同打造幸福的特殊教育环境。

本次讲座系统介绍了融合教育中针对特殊需要儿童的科学支持策略与方法，通过案例互动深化了师生对应用行为分析的理解，激发了专业思考。活动不仅提升了特殊教育师范生的专业素养，也为推动本地融合教育实践发展、构建更包容的支持性教育环境提供了宝贵动力。

合影留念（曾晓玲摄）