现任职务：岭南师范学院教育科学学院正处级干部、教育学教授、华南师范大学硕士生导师。广东省中小学教师培训专家工作室主持人。

曾任职务：岭南师范学院广东省中小学教师发展中心主任、培训学院院长、教师教育学院党总支书记、继续教育学院（教育培训部）副院长（主任）、教育科学学院副院长、教育学系主任。

社会职务：湛江市名教师名校长名班主任工作室建设领导小组副组长、项目办主任。教育部职教培训专家库专家、广东省中小学教师培训专家库专家、广州市幼儿园教师发展中心专家库专家。广东教育学会教育管理专业委员会副理事长、广东省中小学教师发展与管理学会常务理事、中国教育培训协同创新联盟专家委员会委员。

工作业绩：长期从事教师培养培训管理与教学工作，开展教师教育研究。获曾宪梓教师奖三等奖、广东省教育教学成果奖（基础教育）一等奖。主持省部级课题4项，参与省部级课题多项。出版著作及教材6部，发表学术论文30余篇。面向中小学校长、教师、培训者主讲培训专题20余个。

主讲课程：教育学原理、外国教育史、公共教育学

主讲培训专题：教育的意蕴、名师工作室的使命与行动、教师核心素养与骨干教师成长、从优秀走向卓越——专家型教师成长之路、学生发展核心素养的教育思想基础、中小学教师专业标准解读、中小学教师如何开展行动研究、教师行动学习与行动研究、合理惩戒与体罚的法律界限、与教师相关密切的教育法律问题、如何教育问题学生、理解学生—基于脑科学的青少年教育方法、学校文化引领学校发展、第五项修炼与团队建设、骨干校长成长之路、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》解读、教师培训政策与动态、如何做教师满意的培训、基于成人学习特点的教师培训方法等。

教学成果奖：创建“三阶十环螺旋递进”中小学骨干教师培养模式的研究与实践.2019年广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖

主持课题：

1.基于OTP模式的农村教师培训需求分析实证研究.广东省哲学社会科学规划项目2016年度课题（GD16CJY07）

2.粤西中小学教师校本学习现状、问题及对策研究.广东省哲学社会科学规划项目2010年度课题（GHYB2016044）

出版著作：

1.教师培训理论与实务.（与张妙龄合著）武汉大学出版社，2019

2.教师从业要求与继续教育（与杨泉良合著）.武汉大学出版社，2017

3.教育学概论.副主编，高等教育出版社，2017

4.教育学.主编（与李海燕），北京大学出版社，2011

论文：

1.乡村中小学校长需要怎样的培训“大餐”？——基于岭南地区429名乡村中小学校长培训需求的调查.中小学管理,2018(8)

2.欠发达地区中小学教师学习需求调查.现代中小学教育,2016(4)

3.教师校本学习文化危机与重建.当代教育科学.2015(22)

4.基于小组合作学习的教师培训实践探索——以高中历史教师培训为例.中小学教师培训,2015(8)

5.教师学习研究现状与发展趋势.东北师范大学学报（哲学社会科学版）,2013(9)

6.粤西中小学教师校本学习现状调查.湛江师范学院学报，2014(5)

7.生命化教育理念下教师专业发展.东北师范大学学报（哲学社会科学版）,2009(11)

8.提升教师实践智慧促进教师专业发展.教育导刊,2007(8)

9.论教师课程领导.中小学教师培训,2006(11)