姓名：杨洁，性别：女，职称：讲师，邮箱：yangjie4523@126.com，学历：研究生，学位：教育学博士

研究领域：

大学生学习、特殊教育教师专业发展

著作及论文：

1.杨洁.密歇根大学千年计划中的全球化发展战略,世界教育信息[J].2013(10):21-24.

2.杨洁.阿特巴赫高等教育国际化研究的理论框架,长春理工大学学报(社会科学版)[J].2013(6):152-153.

3.杨洁.创业政策、创业教育对大学生创业意愿的影响有多大？—基于中国大陆近十年大学生创业意愿影响因素的元分析[J].重庆高教研究, 2016, 4(4): 15-23.

4.杨洁.大学生学习满意度的现状及影响因素分析—以南方某师范学院为例[J].重庆高教研究, 2016, 4(6):57-65.

5.杨洁.自我调节学习和ICT如何预测数学素养:基于上海PISA2012数据库的SEM模型[J]心理学进展, 2016, 6(08): 864-874.

6.杨洁.大学生时间管理倾向与主观幸福感的元分析[J].重庆高教研究, 2017,5(2):65-74.

7.2016年8月，赴德国慕尼黑参加European Association for Research on Learning and Instruction SIG1: ASSESSMENT AND EVALUATION，口头发表会议论文'Good' Teachers and 'Bad' Teachers: Student Assessment Perspectives. (中文)学生眼中的好老师和差老师：从学生评估的视角(获台湾科技部补助“研究生出席学术会议”最高补助额）

8.2015年11月，参加在台湾台北举办的第五届海峡两岸教师教育高端论坛--迈向专业优质的教师教育：历史的教育挑战研讨会，专题报告论文《国中历史教学中的师生话语权研究》。

科研项目：

1.主持，台湾偏乡教育政策的历史变迁、现状及其启示”（YTXY1505）；广东省协同创新平台—粤台教师教育协同创新发展中心项目，经费5万元；课题成员5人；本人是本课题的课题负责人，主要负责课题申报书的申请、规划和成果发表等工作。

2.主要参与人，卓越教师实验班学生学习发展特征及影响机制研究（GD14XJY28），广东省哲学社会科学“十二五规划”2014学科共建项目，经费4万元；课题成员7人；本人是本课题的主要参与人，负责课题的论证、成果发表等工作。