就业工作专职联系人：谭老师

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获奖情况：

我院以学生的成长和成才为发展目标，全面实施素质教育。，教科院教师先后主持国家自然科学基金课题、全国教育科学规划国家一般课题、教育部人文社会科学研究课题、广东省哲学社会科学规划课题等省部级以上课题共16项，获得省部级科研成果奖9项，广东省优秀教学成果一等奖1项、二等奖2项。

学生在教师指导下出版著作9部，发表学术论文10余篇；学生工作品牌教师教育文化节先后获广东省高校校园文化建设优秀成果三等奖、广东省高校学生事务管理精品项目、全国“大学素质教育品牌活动”铜奖，教师教育文化节为学生成长、掌握师范生技能提供了良好的平台；在近四届（2011年、2013年、2015年、2017年）“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，获国家级三等奖2项，省级特等奖4项、一等奖7项、二等奖3项、三等奖7项。

专业简介：

■小学教育（语文教育 师范  45人）

培养目标：本专业培养掌握小学教育基本理论、基础知识和基本技能，熟悉小学教育规律，了解国内外小学教育情况，具备胜任小学教育要求的专业知识与技能、先进教育理念和教育理论素养、较强教育实践能力和发展潜力，能在各类小学和教育机构中从事教育教学、研究和管理工作的教师和教育工作人员。

主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、儿童文学、小学语文教材教法、教育研究方法、班主任与少先队工作、教学技能、教育学原理、课程与教学论、普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史。

第十四届教师教育文化节闭幕式暨总结表彰大会

■小学教育（数学教育 师范   63人）

培养目标：本专业培养掌握小学教育基本理论、基础知识和基本技能，熟悉小学教育规律，了解国内外小学教育情况，具备胜任小学教育要求的专业知识与技能、先进教育理念和教育理论素养、较强教育实践能力和发展潜力，能在各类小学和教育机构中从事教育教学、研究和管理工作的教师和教育工作人员。

主要课程：解析几何、数学分析、高等代数、概率统计、初等数论、小学数学教材教法、教育学原理、课程与教学论、普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、班主任与少先队工作、教学技能。

粉笔字训练

心理学（师范 67人）

◆培养目标：本专业培养掌握心理学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉心理健康教育规律，了解国内外心理健康教育情况，具备胜任心理健康教育要求的专业知识与技能、先进的心理咨询和团体辅导理念，能在各级各类学校、党政机关、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作、管理工作以及其它心理服务的应用型人才。

◆主要课程：基础心理学、生理心理学、心理统计学、心理测量学、实验心理学、教育心理学、人格心理学、认知心理学、心理咨询与治疗、变态心理学、心理学研究方法、发展心理学、社会心理学、心理学史、心理健康教育、心理健康教育课程设计、管理心理学、人力资源开发与管理。

中国心理学会心理学质性研究专业委员会（筹）学术研讨会

学前教育（师范   73人）

◆培养目标：本专业培养品德高尚、人格健全、综合素质优良，具有胜任学前教育教学要求的专业知识与技能，具有先进教育理念和教育理论素养，具有较强教育实践能力和发展潜力，富有创新精神，安心服务学前教育工作的实践型、研究型相结合的学前教育工作者。

◆主要课程：学前教育学、学前心理学、学前教育心理学、幼儿园课程论、学前卫生学、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前游戏理论与实践、学前教育史、学前教育研究方法、幼儿园组织与管理、教育名著选读、音乐基础与幼儿音乐创编、美术基础与幼儿简笔画、舞蹈基础与幼儿舞蹈创编、键盘演奏、幼儿园英语口语、学前教育政策法规、幼儿教师专业成长、学前比较教育学等。

省教育工委立项的暑期大学生党员社会实践服务队

特殊教育（师范   77人）

◆培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本技能、基本方法，具备特殊教育理论以及特殊儿童心理的专业知识和能力，能够从事特殊儿童服务与管理、评估和干预，在普通学校和特殊学校担任心理辅导教师等工作的创新人才。

◆主要课程：普通心理学、特殊教育学、发展心理学、教育心理学、人格心理学、心理辅导与咨询、心理测量学、人格心理学、特殊儿童评估、特殊儿童早期干预、学习困难儿童教育、融合教育的理论与实践。

特教专业赴台学习成果汇报

广东省特殊教育教师发展联盟成立大会