特殊教育（师范）专业简介
2012年，岭南师范学院将特殊教育作为心理学专业的一个方向招收了第一届本科生。学校领导高屋建瓴，决定高起点、高要求、高标准建设特殊教育专业。通过与台湾地区高校加强合作，大力引进人才，集中财力建设实验室等基础设施，组织粤台两岸特殊教育专家协同创新，该专业实现了跨越式发展。2013年成立特殊教育系，2016年成立特殊教育学院（挂靠教育科学学院）。2017年6月受广东省教育厅委托，岭南师范学院以特殊教育专业为依托，牵头成立广东省特殊教育教师发展联盟，当选为理事长单位。
办学规模
办学规模不断扩大，目前在校学生347人。队伍兼有台湾地区和大陆地区师资。专任教师总数16名（含台湾地区教师7名）:其中教授6名，副教授3名，博士10名，在读博士3名。
实验室建设成效显著
目前已建有脑电实验室、眼动实验室、康复实验室等十多个功能室。实验室面积1050平方米，仪器设备总值600多万元。未来3年，将相继投入1300万元进行重点实验室建设和科学研究。2014年获批中央财政支持地方高校发展专项资金200万，建成240平方米的特殊儿童评估与教育中心。2016年10月获批广东省特殊教育实验教学示范中心。2017年3月特殊儿童心理评估与康复重点实验室获批广东省普通高校哲学社会科学重点实验室，成为广东省非博士点高校第一个哲学社会科学重点实验室，实现了平台建设的重大突破。
粤台教师教育协同创新发展中心作为广东省协同创新平台将特殊教育教师培养作为最主要的工作领域，研究经费的60%用于特殊教育师资培养协同创新项目。
人才培养
通过引进台湾地区特殊教育专业人才和与台湾高校合作办学，组织粤台特殊教育协同创新，实施特殊教育本科人才联合培养。如聘请台湾著名的特殊教育专家吴武典教授为系主任；两岸专家协同制定人才培养计划；聘请台湾特教学者任教；与屏东大学、台中教育大学、台南大学三所高校签订“特殊教育专业学生协同培养协议书”，对特殊教育专业学生采用“3.5+0.5”（三年半在岭南师范学院学习，半年在台湾研修）的方式进行联合培养。2017年10月与白俄罗斯国立师范大学签订联合培养特殊教育硕士研究生和博士研究生协议。2012级和2014级特教专业两届学生参加广东省“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛，均获特等奖。
科学研究与学术交流
以特殊儿童评估、自闭症、智障、学习障碍、资优教育为主要方向，着眼于社会需要，以开展应用型、服务型研究为主。目前，共有包含国家社会科学基金在内的研究项目8项。在特殊儿童评估量表研制、自闭症的沙盘治疗等领域已经取得了初步进展。学术交流频繁，发起主办四届海峡两岸特殊教育高端论坛。
教师培训
四年来承担广东省特殊教育学校骨干教师培训、特殊教育学校校长培训以及湛江市转岗特殊教育教师培训共11项，培训地点涉及珠海、佛山、阳江、中山、高明、顺德等地，为广东特殊教育师资培训做出了贡献，获得了良好的社会效益。
未来展望
未来，将以特殊儿童心理评估与康复广东省哲学社会科学重点实验室和粤台教师教育协同创新发展中心为平台，致力于打造南方特殊教育人才培养、科学研究与服务中心，在特殊教育师资培养、在职教师培训、特殊儿童心理研究、特殊儿童评估与康复等方向上，努力探索，促使特殊教育学科发展取得更大进步，为广东省特殊教育师资培养培训做出更大的贡献。
主干课程
普通心理学、特殊教育概论、特殊儿童评估、个别化教育理论与实践、教育学原理、课程与教学论、智障儿童教育概论、资优教育概论、视觉障碍概论、听觉障碍概论、自闭症概论。
就业情况
2016年，首届毕业生24名，5人考上华东师范大学等高校硕士研究生，其余均在珠三角特殊教育机构就业。2017年，第二届毕业生35人，2人考上重庆师范大学、福建师范大学硕士研究生，其余供不应求，全部在广东省内地级市特殊教育学校和珠三角相关机构就业。2018年，第三届毕业生55人，4人考上北京师范大学等高校硕士研究生，其余全部在广东省内地级市特殊教育学校和珠三角相关机构就业。近三年，毕业生就业率达100％。
根据广东省教育厅、广东省机构编制委员会办公室、广东省财政厅、广东省人力资源和社会保障厅《关于开展2018年公费定向培养粤东西北中小学教师试点工作的通知》，2018年，我院将招收50名特殊教育公费定向培养师范生。(公费定向培养师范生招生院校代码：20579，专业代码：040108；非公费定向培养师范生招生院校代码：10579，专业代码：040108) 。
公费定向培养师范生在我校修业期内将免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费、实习实践费和发放生活补助费等，其中生活补助费标准为每生每年8000元，将按照一年10个月按月发放。
面向广东全省范围招生，在本科提前录取批次中单设志愿，单独划线，单独投档录取。在校学习不转学、不转专业，且保证毕业后服从计划来源地安排，到定向范围学校（含村小、教学点）任教不少于6年。
小学教育（师范）专业简介
小学教育专业（本科）创办于2005年，2009年获得新增学士学位授予权，至今已有十届毕业生。2013年，小学教育专业获批成为教育部“本科教育工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点项目，在省内具有一定知名度和影响力，并为广东省特别是粤西地区培养了一批高素质的小学教师。2015年，小学教育专业“地方高师院校教、研、创‘三力型’小学卓越教师培养模式的探索与实践”获批成为广东省卓越小学教师培养改革项目。
师资力量雄厚。本专业共有教师21人，硕士以上学位教师21人占100%，具有博士学位教师11人占52.38%；具有副教授以上高级职称教师12人占57.14%。教师毕业院校主要为北京师范大学、华东师范大学、厦门大学、华南师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西北师范大学、湖南师范大学等知名院校。
培养目标明确。本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握小学教育基本理论、基础知识和基本技能，熟悉小学教育规律，了解国内外小学教育情况，具备胜任小学教育要求的专业知识与技能、先进教育理念和教育理论素养、较强教育实践能力和发展潜力以及驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导力，能在各类小学和教育机构中从事相关小学教育教学、教学研究和管理工作的教师和教育工作人员。
课程设置合理。本专业课程设置通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程和专业方向课程，充分尊重学生的兴趣、爱好和特长。专业核心课程主要有：教育心理学、教育学原理、课程与教学论、儿童发展心理学、普通心理学、基础写作、现代汉语、儿童文学、古代汉语、中国古代文学、外国文学、中国现当代文学、小学语文课程标准与教材研究、小学语文教学研究、文学概论、初等数论、解析几何、微积分、线性代数、概率统计、小学数学教学研究、小学数学课程标准与教材研究。
办学特色彰显。本专业设置小学语文、小学数学两个专业方向，着力培养高素质小学语文、小学数学教师。自2015年起，为了培养新型小学卓越教师，遴选优秀学生组建“卓越教师培养实验班”，创新人才培养模式，开展针对性培训。
教育见习和实习活动：四年学习中，学生将在湛江市第八小学等10余所实践教学基地小学开展为期4周的见习、20周的实习和研习活动。
就业情况良好。本专业毕业生受到珠三角、粤西地区各学校的欢迎，能够适应小学教育教学、研究和管理工作，并能够在其他部门从事相关工作。他们在各自的小学教师岗位上不断喜获佳绩，许多毕业生已成为其所在学校的教学骨干、科研骨干，部分毕业生已走上学校领导岗位。近五年，有22名学生成功考取香港教育大学、中山大学、华南师范大学等国（境）内外知名大学硕士研究生，毕业生就业率达98％以上。
根据广东省教育厅、广东省机构编制委员会办公室、广东省财政厅、广东省人力资源和社会保障厅《关于开展2018年公费定向培养粤东西北中小学教师试点工作的通知》，2018年，我院将招收100名小学教育公费定向培养师范生(公费定向培养师范生招生院校代码：20579 ，专业代码：040107) 。
公费定向培养师范生在我校修业期内将免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费、实习实践费和发放生活补助费等，其中生活补助费标准为每生每年8000元，将按照一年10个月按月发放。
面向广东全省范围招生，在本科提前录取批次中单设志愿，单独划线，单独投档录取。在校学习不转学、不转专业，且保证毕业后服从计划来源地安排，到定向范围学校（含村小、教学点）任教不少于6年。
心理学（师范）专业简介
心理学（师范）专业创办于1998年，2002年获得新增学士学位授予权，至今已有16届毕业生。本专业在省内具有一定知名度和影响力，为广东省培养了一批高素质的心理健康教育教师，也为更高等级高校的研究生教育输送优质人才。(招生院校代码：10579 ，专业代码：071101) 。
师资力量。本专业共有专任教师12人，硕士以上学位教师9人，占75%，具有博士学位教师7人，占58%；具有副教授以上高级职称教师8人占67%。
培养目标。培养德、智、体、美全面发展，掌握心理学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉心理健康教育规律，了解国内外心理健康教育情况，具备胜任心理健康教育要求的专业知识与技能、先进的心理咨询和团体辅导理念以及体验反思的科研力、驾驭课堂的教学力、心理咨询的洞察力和团体辅导的操作力，能在普通中小学、职业学校以及各级各类教育机构从事心理健康教育教学、心理咨询等相关的教育管理工作的教师、教育工作人员。
课程设置。本专业课程设置通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程和专业选修课程，充分尊重学生的兴趣、爱好和特长。专业核心课程主要有：教育学原理、人体解剖生理学、生理心理学、普通心理学、实验心理学、心理测量学、心理学质性研究、教育心理学、心理统计与SPSS、社会心理学、人格心理学、认知心理学、发展心理学、心理咨询与辅导、心理健康教育课程设计、学校心理健康教育、团体心理辅导。
办学特色。学术与实践并重。一半学生有考研意愿，一半学生意在扎根基层。一方面，学生的专业知识基础扎实，考研课程全面铺开，注重学术训练。另一方面，学生将在湛江市第一中学等实践教学基地学校开展为期4周的见习、20周的实习活动。
就业方向。在学校和心理咨询机构从事心理健康教育和心理咨询与治疗工作，在企事业单位从事心理辅导和人力资源管理等工作，在社区等领域从事心理帮扶工作等。近五年，有30名学生成功考取澳门大学、华南师范大学、华中师范大学、上海师范大学等国（境）内外知名大学硕士研究生，就业率达90％以上。
学前教育(师范）专业简介
学前教育本科专业创办于2011年，2015年获得新增学士学位授予权，为全省特别是广州、深圳等珠三角地区培养了一批高素质的学前教育人才。2014年，学前教育专业获批广东省专业综合改革试点项目。本专业在省内、国内具有较高的知名度和影响力。2017年11月，我校成为广东省学前教育教师发展联盟副理事长单位。(招生院校代码：10579 ，专业代码：040106) 。
师资力量雄厚。共有专职教师10人，全部具有硕士以上学位，其中具有博士学位教师3人，具有副教授以上职称教师2人。教师毕业院校主要为北京师范大学、华中师范大学、西北师范大学、天津大学等国内知名院校，有两人为留日、留韩归国博士。
培养目标明确。培养德、智、体、美全面发展，掌握学前教育基本理论、基础知识和基本技能，熟悉学前教育规律，了解国内外学前教育情况，具备胜任学前教育要求的专业知识与技能、先进教育理念和教育理论素养、较强教育实践能力和发展潜力，以及驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导力，能在各类幼儿园、早教机构中从事相关学前教育教学、教学研究和管理工作的教师和教育工作人员。
课程设置合理。课程设置通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程和专业方向课程，充分尊重学生的兴趣、爱好和特长。专业核心课程主要有：学前教育原理、学前心理学、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前教育研究方法、声乐基础、学前卫生学、幼儿园课程、幼儿园组织与管理。
办学特色彰显。着力培养高素质的学前教育毕业生，积极创新人才培养模式，积极开展社会服务，获批国家重点建设教师资格培训专业、广东省幼儿园园长暨教师省级培训基地，承担大量学前教育骨干教师、幼儿园（园长）教师教育培训工作。
本专业特别强调实践能力的培养，强化教育见习和实习活动。四年学习中，学生将在广州、深圳等珠三角及湛江市十余所高水平的幼儿园、幼教集团开展为期4周的见习、20周的实习和研习活动。
就业情况良好。毕业生受到广州、深圳等珠三角地区学前教育机构的欢迎，能够适应幼儿园、早教机构、职业学校学前教育专业的教育教学、研究和管理工作，能够在教育行政部门从事相关工作。近四年，有21名学生成功考取香港浸会大学、华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学等国（境）内外知名大学硕士研究生，毕业生就业率达100％。
