一、专业介绍

岭南师范学院教育技术学专业于2002年开设本科师范专业，首届毕业生于2006年毕业，现已连续培养18届毕业生；2019年开始与华南师范大学、广州大学联合培养现代教育技术专业硕士研究生；2010年，教育技术学科作为教育学的二级学科被正式列入学校重点建设的学科；2015年被批准为广东省专业综合改革试点专业，获批成立广东普通高校数字化学习工程技术开发中心；2017年被列入学校申硕教育学重点学科方向进行建设；2020年获批广东省一流本科专业（图1）；2022年获批成立广东省教育数字化产业学院。

图1 一流专业建设点

二、优势特色

本专业已经形成“理论为用、实践为重、以人为本、全面发展”的办学理念和“案例引路——理论探究——实践体验——成果汇报”的教学模式。

1.夯实专业技能基础，培养创新应用能力

结合国家教育数字化政策，引入了移动互联技术、虚拟现实技术、人工智能技术等，反映了信息技术教育应用的最新成果，以“互联网+教育”为指引，以信息技术在教育领域中的创新应用为目标，培养学生的科学素养、人文修养、艺术创意和技术意识。

2.注重技术研发能力，适应学科融合发展

随着多学科融合培养创新人才理念的兴起与实施，广东省对开展人工智能教育、创客教育和STEAM教育的人才需求巨大，通过构建系统化的课程体系，培养学生的创客课程及STEAM教育开发能力，适应广东省经济文化教育发展。

3．创设分类发展平台，鼓励学生个性化发展

设置数字媒体制作、信息化教学应用和信息科技课程教学模块，进行分类培养，鼓励学生个性化发展，以适应社会对本专业人才的不同需求以及学生对自身发展的不同定位。

图2 专业课程教学场景

三、主要课程

教育技术学导论、教学设计、教育技术学研究方法、学习科学与技术、信息技术教育应用、教学技术与媒体、创客教育、人工智能及其教育应用、信息技术学科教学论、网络远程教育。

四、师资力量

本专业师资力量雄厚，共有专职教师11人，其中博士4人，硕士7人，副教授及以上职称教师4人。近年来，教育技术学专业教师获得多项国家级和省部级项目，并发表多篇高级别论文、专著与教材。

五、人才培养

本专业旨在养具有良好的思想素质、人文社科素养和职业道德，掌握信息技术教育的基本理论和专业知识；具备扎实的信息技术应用能力，能够在中小学校、中等职业学校、教育培训机构、政府职能部门、企事业单位等领域担任信息技术教育教学、开展创客教育活动设计与实施、承担在线教育项目的设计与管理、从事信息技术应用能力培训和教育技术装备维护与管理等工作；兼备创新精神、团队精神、敬业精神和开拓意识，适应现代技术的发展要求、德智体美劳全面发展的高素质信息技术综合应用人才。有多名学生在省级、国家级学科竞赛中收获了大量的奖项（图2、图3）。

图3 学生参加师范技能大赛                 图4 大学生计算机设计大赛

六、就业前景

在中小学校担任信息技术课程和通用技术课程教师，在各个层级教育领域从事信息技术专业管理工作，在教育类企事业单位担任教学设计师、教学培训师、课程和资源开发者等，在现代媒体领域从事节目编导与音视频后期编辑等工作。

七、产学研成果

专业教师教学科研成果显著。获得广东省教学成果奖一等奖2项，获得广东省一流课程1门，广东省专业综合改革项目1项、获得省级以上教学研究项目8项，出版学术专著与教材12部；获得湛江市科技进步奖二等奖1项；近五年承担国家社科项目、教育部人文社科项目、省级科研项目等15项，发表论文100多篇（其中核心以上38篇），获授权发明专利、实用新型专利、软件著作权100余项。

图5 广东省教育教学成果奖