当前我国正处于制造业数字化转型关键时期，为了主动应对新一轮工业革命，服务制造强国战略，迫切需要一大批创新能力强、适应社会经济发展需求的高水平软件人才，投身于关键核心技术创新，需要加强对新一代产业技术的研发和对传统产业的改造、重组和升级，支撑关键软件技术创新。2024年广东省教育厅下发《广东省高等学校工业软件人才培养专项实施方案》明确：在工业软件领域建设一批工业软件方向，为广东省核心软件攻关工程培养5000名左右开发型人才和10000名左右应用型人才，逐步构建工业软件人才生态体系。以服务国家数字化转型、高质量发展战略为导向，为培养大型工业软件产业急需的实战型人才，响应国家战略领域卡脖子问题对高质量软件人才的迫切需求，通过与工业软件领域知名企业联合办学，计算机与智能教育学院设立数字化工业软件开发创新班。

 1. 创新班人才培养模式

在“数字化工业软件”特色方向引领下，以创新型人才培养为目标，与工业交叉融合拓展软件工程专业内涵。通过夯实基本理论、知识和技能，注重工程思维、案例和设计，强化创新思维、方法和能力，构建多学科交叉融合的“厚基础、重实践、强交叉、求创新”软件专业人才培养模式。软件工程专业精准对接工业软件产业的人才需求，与企业行业，共商课程体系、共创实训条件、共育实践创新、共建教学资源、共享师资队伍、共管培养质量。

   2. 软件工程的专业优势

软件工程专业为校企联合办学专业，是一流专业建设点、广东省示范性软件学院依托专业、工业和信息化部产教融合专业合作建设试点。通过产教融合、校企合作，软件工程以“提升实践创新能力”为核心目标，打造了实现知识、能力、素质三方面高度关联的实践教学环境。建成省级教学团队2个，省级实验教学示范中心2个，省级大学生校外实践基地2个，省级产业学院1个，省级一流课程5门，省级精品资源公开课5门，获批教育部产学合作协同育人项目20项

   3. 培养目标

培养具备扎实软件开发技能、深入理解工业领域业务，熟练掌握编程语言、开发工具和数据库管理等基础技术，具备对工业制造、自动化控制、物联网等工业应用场景的深刻洞察能力，能够针对工业领域的具体需求，设计并开发出高效、稳定、安全的工业应用软件，具备将先进信息技术应用于工业领域，同时富有创新精神、具有广阔视野的高素质复合型人才。

   4. 培养特色

（1）专业核心能力与创新实践的同步提升

注重实践教学，通过项目驱动、案例分析、企业实习等方式，使学生能够将理论知识应用于实际问题中，培养解决实际问题的能力。

（2）技术深度与学科交叉的双重培养

培养强调跨学科的知识融合，将计算机科学、软件工程、工业工程、自动化控制等多个学科的知识相结合，形成综合性的知识体系。

（3）校企合作教学与专业化发展路径的有机结合

数字化工业软件创新人才的培养注重与行业领军企业的深度合作，建立紧密的校企合作关系。通过与企业的合作，学生能够深入了解工业界的实际需求和技术发展趋势，获得实践机会和就业渠道。同时，企业也能够借助学校的科研力量和人才优势，推动技术创新和产业升级。这种校企合作的模式，有助于实现人才培养与产业需求的无缝对接，提升人才的市场竞争力。

   5. 就业方向

  本科毕业生可在现代化工业、计算机行业及智能制造领域相关企业,从事工业系统集成项目实施、工业软件系统运维、工业软件设计与开发、工业软件测试、工业互联网解决方案架构、工业互联网平台架构以及运行在国产操作系统上国产工业软件的开发、工业软件自动化等岗位工作。

   6. 招生选拔与管理方式

（1）高考招生

通过高考招收考生。第二学期软件工程创新班按“数字化工业软件开发”和“网络安全软件开发”方向分班。本创新班为数字化工业软件开发方向班。

（2）动态管理

创新班学生可自愿申请退出创新班进入普通班学习；创新班学生单学期不合格课程超过2门或累计达到4门者，须退出创新班进入普通班学习；在创新班有名额的情况下，根据学生意愿和综合排名，可在普通班择优增补学生进入创新班学习。

   7. 学生发展

（1）学生到企业考察实训情况（部分企业）

（2）软件开发实训室（部分场地）

（3）学生比赛获奖（部分）