拓展继教格局  深化校地合作

    目前，校地合作已经成为我国众多重点大学与地方性高校切实履行社会服务职能的重要内容。继续教育学院按照学校的要求与部署，响应校领导提出的“积极参与地方建设，提高我校对地方建设的贡献率”的指示精神，在校地合作方面进行了有益探索和先行尝试，并取得了一定的校地合作成果。

一、继续教育学院校地合作的回顾

    近年来，由于普通高等教育不断扩招、网络教育迅猛发展、电大和高职高专的就读门槛持续降低，传统模式的继续教育事业遭受了前所未有冲击。但是，我校继教工作在确保质量的前提下，稳定地壮大办学规模，扎实地扩大自考相沟通范围，灵活地开拓培训项目，坚持广泛深入开展校地合作，逆势顺取，开创了继续教育工作的新局面。我们的主要做法有：

1、深入地方，盘活成教存量资源。我们在取得地方相关部门支持的同时，与各中专、中技等中职院校广泛联系，借鸡下蛋，发动在校中专生套读我校大专，报考人数与上年度相比几乎翻了一番，08年本专科实际录取人数三年来第一次超额完成计划。

2、联系地方，挖掘办学潜力。我们组织相关人员，深入湛江和省内其它高职高专院校，积极利用校外资源，在原有7个相沟通教学点的基础上，新增8个教学点，自考相沟通班的人数今年将会有一个较大幅度的增长。同时，我们恢复了开放学院招生，经省教育厅考试院在南方日报对三家主办开放学院的高校的郑重公告（广告），增强了我校办学的社会公信力和社会影响力。

    3、依托地方，树立大培训理念，形成大培训格局，开拓大培训空间。培训工作一直是我校继教工作的一个弱项，我们积极与湛江市相关部门联系，争取更多的培训资源。在做好非师范生补修教育学心理学课程培训、国家职业资格培训、高中教师职务培训的同时，新承办了高中新教师培训、湛江市政法干部培训、会计人员继续教育和师范生实习支教置换教师培训、湛江市基层团委书记培训和湛江市中小学长培训等。此外，湛江市高中骨干教师培训、湛江市高中教导主任和班主任培训等项目也将陆续启动。我们不仅承担湛江市委组织部、财政局、安监局、教育局和劳动局的培训项目，而且主动为他们设计新的培训内容，并建立长效合作机制，力争更多的培训项目落户我校。

4、敏锐捕捉地方信息，果断参与地方政策性项目的招标。湛江市农村劳动力技能培训转移就业的18个招标项目，我校中标12个。同时，我们还正在积极论证湛江市人力资源管理人员培训项目和湛江市农村劳动力家政服务培训转移就业项目，力争拓展更大的培训空间。

    5、以积极的姿态服务湛江钢铁基地。我校与包头钢铁学院联合办学、建立函授站的请示已得到省教育厅的批准。我校成人钢铁类专业今年正式开始招生。

二、继续教育学院校地合作的展望

在一定意义上讲，校地合作是继续教育工作的生命线。与其它二级学院相比，继教院加强校地合作的欲望和冲动更加强烈。在大项目时代的湛江，我们将继续依托校地合作，拓展继续教育的新格局，力争形成“成人高等学历教育、自学考试相沟通、非学历教育培训、职业技术继续教育、国际化合作办学”五举并重、五管齐下的继续教育新局面。

1、力争参与湛江钢铁厂和中科炼化项目的配套服务。继钢铁厂落户湛江以后，投资90亿美元、迄今中国最大的中外合资项目——中科炼化，已经确定选址湛江。对于这两个大项目，我们初步设想，在项目人员培训、搬迁农民技能培训、钢铁类与石化类专业建设、环境监测与保护等方面组织相关二级学院参与该项目的配套服务。具体工作计划待学校与地方的整体性合作框架确定之后另行制定。

2、参与地方职教发展规划。目前，湛江正积极实施《湛江市职业教育加快发展行动计划》，要打造“一个职教基地，两大实训中心，五大职业教育集团”的职业教育行动。我们获悉，省教育厅厅长罗伟其近日来湛江调研时已原则同意湛江建设占地一万亩的湛江市职业教育基地。该基地选址湖光农场，在此基地上新建两所中专学校（钢铁学校和化工学校），共计引入10所学校入驻办学。其中辟出4000亩作为高校发展职业技术教育用地，这为我校融入地方提供了难得机遇。

我们设想，以成立职业技术继续教育基地、或兼并重组现有优质职教院校、或与知名院校联合办学等方式，参与湛江市宏大的职教规划项目，力争在湛江大项目、大职教格局中占有一席之地，以优质教育资源服务湛江，探索学历文凭继续教育与职业技术继续教育相结合的新模式。

在近日通过的《湛江市党政领导班子深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》中，第49条专门讲到：“整合地方与驻湛高校、农垦教育资源。在湖光片区合作共建湛江大型职教基地，年内落实基地建设基本条件。加强与在湛高校合作。支持高校开设钢铁、炼化、机械、海洋工程、物流等专业，培养实用技术人才（赵平副市长牵头，……湛江师范学院等参与）。第55条：“大力发展教育事业，……推进湛江师范学院开展新校区征地工作（赵平副市长牵头，……湛江师范学院等参与）”。

    3、密切联系地方，拓展大培训格局。我们计划与市劳动局、市民政局、市就业工作领导小组办公室等部门协商，联合组建湛江市劳动力技能培训中心、下岗失业人员再就业培训中心、残疾人劳动就业培训中心。此外，我们还将多方联系，争取承办科技干部培训、行政干部危机管理培训、政工干部培训、财税干部培训、司法干部培训等。

    4、积极探索校企合作，充实校地合作内涵。我们计划在湛江和珠三角地区联系规模大、经营状况好、重视员工培训的企业，送教进企，开拓新的生源增长点。目前，已与东莞华为、诺基亚等企业签订了校企合作办学意向书。

5、探索继续教育国际化合作办学的新路子。目前与日本长野大学进行了合作办学，已进入招生宣传发动阶段。我们正积极与教育部认证的国外大学联系，采取2+2或2+3等模式，与发达国家的教育机构和学校建立起继续教育的人才培养关系。

6、我院目前正在开发一种类似于卡耐基培训课程的课程，这是一种致力于克服人性弱点实现人性升华的课程，它超越了技术类培训的狭隘性，具有一种面向一切人开放的张力，对现代化的大型企业的员工和管理人员尤其适用。这类课程包括怎样提升领导者的人格魅力、怎样进行成功的沟通和协调、怎样激励、怎样演讲、怎样逆境崛起等等。在发达国家和国内的发达城市，这类的培训都非常火爆。湛江还没有起步，相信前景会非常广阔。

    三、开展校地合作的几点体会与建议

    通过继续教育学院开展校地合作的实践，我们深刻感受到校地合作对做好我校继续教育工作的重要意义。主要体会有以下几点。

1、提高认识，转变观念。我校是一所省属高校，也是一所地方性高校，当地特有的历史文化、社会环境、经济状况、人文景观等都可以转化为构建特色优质师范院校的重要元素。校地合作应当理解为长远的发展战略，而不是权宜之计，作为一所大学，虽然可以自成系统，但系统功能的优化也只有通过不断地与外界或其它系统发生物质、能量和信息的交换才能完成。因此我们的体会是，学校的每一个单位，都应有思考、践行校地合作的人，同时也应把校地合作的内容作为每一个单位的重要事情来抓。坚决避免借口本单位工作任务重，而在校地合作上不作为的现象发生。

2、只有读懂湛江，才能服务湛江，才能在校地合作中立于不败之地。大学依城市而兴，城市依大学而盛。大项目时代湛江的教育、科技、文化、经济、人文等状况到底是怎样的？处于大发展时期的湛江的真正需求是什么？我们到底能提供什么样的服务？我们提供服务的能力和限度有多大？这些问题是校地合作中的本体论问题，对这些问题追问得越彻底，校地合作的成效就会越显著。读懂湛江是服务湛江的前提，读懂自己是服务湛江的条件。人家要衬衫，你误以为人家需要皮鞋，结果做了很多皮鞋卖不出去。这种合作，十有八九都是失败的。

3、我们作为湛师人，既是校地合作的载体又是校地合作的主体，作为合作主体的湛师人，要拿出更多的精力和时间去主动地了解社会、去主动地联系和走访相关部门，学会与社会各界人士交朋友，建立良好的人脉关系。卡耐基课程中讲，社会生活中的每一次成功几乎都是30%的知识加70%的人脉。同时做好校地合作还要具有一种人格上的奉献精神。因为在社会交往中受气、委屈是常有的事情。由于地方机关不同程度存在的衙门作风和部分官员对高校及知识分子价值认识的错位就更强化了这种倾向。

4、几点建议

（1）我们可以考虑深入拓宽校地合作领域，完善校地合作运行机制与平台，以打造“校地合作示范校”作为校地合作的近期目标。

（2）可考虑每年举办校地合作峰会或校地合作论坛，展示合作成果，商定合作内容；聘任市领导为兼职教授并定期来校讲演；不定期邀请湛江市各部门领导来校与师生交流，以此加强校地往来，实现校地合作无缝对接。

（3）可考虑成立若干与湛江经济文化发展直接相关的研究性实体与服务性实体。例如，可考虑成立湛江发展研究中心、湛江市经济发展预测景气指数研究与发布中心、湛江市旅游发展研究中心、湛江市重大决策咨询专家组等；

可考虑成立湛江科学发展调研中心，利用我校丰富的大学生人力智力资源，开展湛江淡水资源状况调研、红树林保护调研、政府决策调研、民意调研、舆情调研、政府绩效调研、雷阳文化调研等；

可考虑成立湛江非物质文化遗产传承与研究中心，从事湛江非物质文化遗产的调查、研究与保护。

    （4）可考虑依托我校“广东省中华文化传承基地”，与市文化局、湛江博物馆和雷州博物馆等单位合作，启动打造“文化湛江”工程，包括主办雷阳文化节、湛江民俗文化博览会等。

（5）可考虑与市环保局合作，参与大项目时代的湛江环境监测与保护。

（6）开设校地合作网站，宣传推介校地合作。

（7）可考虑增设旅游管理、钢铁、炼化、机械制造、环境保护、环境工程和家政等专业。

（8）可考虑筹建湛江师院职业技术学院。

（9）争取湛江钢铁厂和中科炼化在我校设立湛江钢铁教育基金、中科炼化教育基金。

                 (此文是继续教育学院院长张剑伟在暑期干部读书班上的发言)