12月6日上午,学校在二号会议室召开纵向帮扶湛江市“三所学校”和县中质量提升工作推进会(第五期)。会议总结了本年度纵向帮扶湛江地区“三所学校”和县中质量提升工作重点任务开展情况,并对此项工作的持续推进进行了研究部署。学校副校长金义富主持会议,华南师范大学帮扶队队长卢勃出席会议。
金义富强调,帮扶基础教育高质量发展是广东省教育厅落实“百千万工程”,推动欠发达地区提高教育质量,促进区域教育协调发展的重要战略举措。他指出,一要高度重视,确保每项帮扶任务落实到位。做好帮扶工作,既能提升地方学校的教育教学质量,也有利于反哺我们对师范生的全面培养,在推动基础教育改革与发展的同时,为当地教育事业注入新的活力。二要明确目标,研究建立帮扶工作评价体系。梳理、吃透“1+1+8”帮扶模式,对接8个县(市、区)的8项重点任务,精准实施一县(市、区)一策的同时,研究形成衡量工作成效的指标,建立帮扶工作评价体系,定期对帮扶效果进行评价,确保帮扶措施始终贴合实际,并不断优化和完善。三是聚焦重点,基于现有条件提供精准帮扶。立足帮扶学校实际情况,选定最急需解决的问题作为切入点提供帮扶服务。比如,在课程方面做的优课共享,在教学方面请名师走进课堂,选择代表性学校树立帮扶典型案例,以点带面,以己所能,线上线下联动,组织用好有限的人、财、物等资源,实现帮扶最优效果。四是实地调研,做到有预见性的、有的放矢地谋划帮扶工作。改进工作方法,一方面加强与县(市、区)教育行政部门的走访沟通,调动行政部门对帮扶工作的主动性,加大帮扶工作推进力度。另一方面深入帮扶学校开展调研,准确把握当地学校教育现状和实际需求,提前谋划下一年度帮扶工作方案。五是加强宣传,共同营造帮扶基础教育的良好氛围。要多渠道讲述帮扶故事,多方式展示帮扶成效和亮点,激发情感共鸣,吸引更多力量关注和支持基础教育事业。
卢勃强调,基础教育帮扶工作更多地强调行政逻辑,以行政为主导推进,效果将会更好,各县(市、区)和各项任务的负责人应对标对表开展帮扶工作。此次“三所学校”和县中帮扶工作,与学校“三成四化”筑峰基础教育高质量发展工程,以及学校的师范教育高度契合,在完成好帮扶任务的过程中,提升工作格局,形成、孵化并共享教育研究成果。
教学发展与质量测评中心负责人尹宁伟汇报了纵向帮扶湛江市“三所学校”和县中质量提升工作重点任务的总体开展情况。各县(市、区)帮扶工作负责人和重点任务负责人,就工作推进情况进行了汇报。
各县(市、区)帮扶工作负责人、重点任务负责人以及分项任务责任人参加了会议。
金义富副校长发言
卢勃队长发言
帮扶团队负责人发言
会议现场