2024-2025学年第一学期校领导听课情况通报

作者: 时间:2025-01-19 点击数:

教发评〔2025〕3号


为全面贯彻落实党的教育方针,了解本学期教育教学情况,提升教育教学质量,根据《岭南师范学院听课管理规定(2022年修订)》(岭师教发评〔2022〕180号)要求,本学期我校校领导及职能部门领导深入课堂,通过巡课平台线上听课、录播听课及实地随堂听课等多种方式,对全校各二级学院的教学工作进行了全面检查与指导。现将本学期校领导听课情况通报如下:

一、总体情况

本学期,校领导及相关职能部门领导积极参与听课活动,共听取了《马克思主义基本原理》《人工智能基础素养》《古代汉语Ⅰ》等35门课程,涉及教师34人,覆盖全校16个二级学院。听课平均分为88.45分,整体教学质量保持在较高水平。听课范围广泛,涵盖了文科、理科、工科等多个学科领域,涉及公共课、专业课等多种类型课程,确保了听课工作的全面性和代表性。同时,听课方式多样,既有线上听课的高效便捷,也有录播回顾的深入分析,还有实地随堂的直观感受,为全面评估教学质量提供了有力支持。

二、听课评析

(一)总体评价

本学期听课评价平均分为88.45分,其中优秀课节次21节,平均92.10分,占比61.76%;良好课节次8节,平均85.25分,占比23.53%;中等课节次4节,平均75.75分,占比11.76%。

1.优秀课程特点

(1)教师授课准备充分,内容丰富,逻辑清晰,表达准确,能够有效激发学生学习兴趣。

(2)师生互动频繁,课堂氛围活跃,教学效果显著。

(3)授课方式多样,结合PPT、板书、智慧课堂等多种教学手段,提高了教学质量。

2.存在问题与不足

(1)部分课程互动性不足。个别教师在授课过程中缺乏与学生的有效互动,导致课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高。

(2)教学内容拓展不够。部分教师在授课时过于依赖教材,缺乏对相关知识的拓展和延伸,难以满足学生对知识的深层次需求。

(3)课堂管理有待加强。部分课堂存在学生迟到、早退、玩手机等现象,影响了课堂秩序和教学效果。

(二)思政课专项

1.本学期共听思政课7节次,平均分为89.29分,整体表现良好。

2.思政课教师应注重理论联系实际,提高课程的针对性和实效性,引导学生深入思考和理解党的理论和路线方针政策。

三、改进建议

(一)加强师生互动。鼓励教师采用多种教学方法,如小组讨论、案例分析、角色扮演等,增加与学生的互动和交流,提高学生学习积极性。

(二)拓展教学内容。教师应注重对相关知识的拓展和延伸,结合学科前沿动态和实际问题,丰富教学内容,提高课程的吸引力和实用性。

(三)强化课堂管理。教师应加强对学生的课堂纪律管理,制定明确的课堂规则,及时纠正不良行为,营造良好的课堂学习氛围。

(四)提升教师教学能力。各二级学院应定期组织教师进行教学研讨和培训活动,邀请教学经验丰富的教师分享教学经验和方法,提升教师的教学能力和业务水平。

(五)完善听课反馈机制。建立更加完善的听课反馈机制,确保听课意见能够及时、准确地反馈给二级学院和授课教师,并跟踪改进情况,形成闭环管理。



                            教学发展与质量测评中心

                                2025年1月19日


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