为提高我院对师范生的教学水平，10月19日下午，我院于榕燕楼二楼会议室召开数学课程标准的解析以及中学教育专业认证座谈会。我院邀请了西北师范大学吕世虎教授对数学课程标准制订作了交流，并中学教育专业认证标准作了精彩的解读。参加本次座谈会有学院部分领导班子和相关专业老师。
吕世虎教授针对普通高等学校培养中学教师的本科师范类专业的《中学教育专业认证标准（第二级）》作出了解读。从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障和学生发展八个方面对教育专业认证要求进行详细的解析，强调师范生专业认证课程设置的与学习的重要性，同时重点解读了“二级认证标准”与“三级认证标准”的相同点与不同点，特别地对“教育实践时间累计不少于一学期”进行不同于以往的解读，教育见习、校内试讲、教育实习等累加后时间不少于一学期，也是符合中学教育认证标准要求的。
会上，老师提出专业认证中遇到的两大难题：一是师范毕业生该如何将大学课程与中学课程进行衔接，二是如何确定中学教学研究内容。对此，吕世虎教授建议，大学导师需充分考虑教育专业认证标准中对教学教育课程的要求，授课时注重加强高等数学在思想方法上与中学数学的结合，同时强调数学课程标准研讨的重要，同时也认为钻研教材吃透课本是不可少的，学会学习，提升教师素养。通过此次座谈会，加深了教育专业认证标准的了解，更加明确了数学与应用数学专业（师范类）专业认证课程设置及教学要求。
会场全景(摄/黎超彬）
大家全神贯注听讲解 (摄/黎超彬）
专家简介:吕世虎
西北师范大学教授，博士，博士生导师，教师培训学院副院长，教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员，教育部国培项目首席培训专家。国家数学课程标准研制组核心成员，全国数学教育研究会副理事长，甘肃省数学教育研究会理事长。《数学教育学报》副主编。在《教育研究》、《课程教材教法》等上发表论文150余篇，在高教出版社，人教出版社等出版专著30余部，获国家级教学成果一等奖等奖项16项。
通讯员/周雪芙、黄幸莲 摄影/黎超彬
