岭南师范学院通识教育选修手册

一、通识教育概况

 (一)通识教育理念

我校通识教育践行以人为本的科学发展观，秉承“学科贯通、研读经典、协同培养、拓展视野、提高素质”的通识教育理念，倡导学科间的交叉融合、人文精神与科学精神的统一、道德人格培养与知识文化教育的统一、技能技艺培养与审美教育的统一，贯彻“博学与精专相统一的个性化”的素质教育要求，在依托专业的基础上，突出通识教育的普适性、博雅性、融合性、启迪性和价值性，把学生培养成具有健全人格的“负责任、强能力、善创新”的高素质人才。

（二）通识教育课程分类及模块设置 

通识教育课程按模块分类，设置为人文社科（大学语文）、科学素养（计算机科学前沿）、艺术审美、创新创业类、工具拓展类课程等5个模块。

1．人文社科模块

本课程模块旨在使学生充分了解人类文明的丰富性和多样性，理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统，从而拓展文化的全球视野，形成人文气质，培养人文精神，提升文明对话的意识和能力；使学生能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会，了解不同学科认识现代社会的方法，批判性地反思现代社会面临的问题，把握社会现状与发展趋势，明确自己应尽的社会责任，提升学生的文化底蕴，增强文化自信，习得和传承世界和中华优秀文化。

课程主要涵盖文学、历史学、哲学、教育学、经济学、法学、管理学等学科领域。通过本模块的学习，学生应该能够：

1) 掌握必要的人文社科知识。

2) 学会用历史的方法、以历史的眼光认识事物，了解哲学的、历史的分析的方法，培养思辨能力和批判精神，加强对当代人类行为的理解。

3) 理解制度、社群、关系、观念等社会环境的缘起。

4) 有一定的公共事务参与意识，增强其社会使命感和公民责任感，正确认识和处理现代社会面临的问题。

5) 培养学生的全球视野、家国情怀和社会担当，使得学生有机会成为更好的社会主义建设者与接班人。

2.科学素养模块

本课程模块旨在向学生打开自然世界，以科学知识、科学思维和科学方法展现大自然内在的法则，使学生理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向，树立基本的工程意识、工程伦理及可持续绿色发展理念，提供观察、思考、认识世界的科学方法，形成科学和理性的思维品质，培养学生求真、求实的科学探索精神。

课程主要涵盖数学、物理、化学、生物等自然科学领域以及化工、机械、建筑、信息、电子等诸多工程技术领域。通过本模块的学习，学生应该能够：

1) 对人与自然、人与外部世界的关系提出问题。

2) 了解自然科学发展的历史、现状、趋势、问题以及问题解决的途径，理解科学的本质和科学方法。

3) 通过形式推理和定量推理，辨别因果关系和相关事实。

4) 掌握一定的科学研究方法，特别是熟悉解决具体问题的实证方法的运用。

5) 认识人类在实证推理和解决问题的过程中存在的普遍错误，树立求真、求实的科学精神。

3.艺术审美模块

本模块课程旨在提供基于经典的、体验式的、批判性的艺术审美教育，启迪其智慧，挖掘其潜能，使其能发现美、欣赏美、创造美。

课程主要涵盖文学、美学、建筑、雕塑、书法、绘画、设计、摄影、音乐、舞蹈、戏剧、电影、艺术史等诸多领域。通过本模块的学习，学生应该能够：

1) 掌握必要的艺术审美知识。

2) 鉴赏文学艺术作品。

3) 理解不同的艺术形式和理论，以及它们在不同历史时期的发展变化。

4) 掌握一定的艺术技能、技巧，提升艺术表现能力和艺术创造力。

5) 陶冶性情，滋养心灵，塑造理想人格。

4.创新创业模块

本模块通过创新创业课程及课程实践环节的研究项目、实践活动，引导学生将课程所学运用于具体实践之中，培养主动适应社会与时代发展的创新人才。通过本模块的学习，学生应该能够：

1) 形成问题意识，在实践活动中主动发现问题，并科学地表述问题。

2) 应用相关知识解决学习、工作、生活中的实际问题，并养成在实践中不断反思的习惯。

3) 掌握创新创业所必备的基本技能，形成良好的职业规划习惯和社会服务意识。

4) 获得创造性表达的能力，创造出原创性作品。

5) 承担创新风险，走出舒适区，接受成功与失败的挑战。

5．工具拓展模块

本课程模块旨在培养学生生活能力的提高。

课程主要涵盖语言、网络信息技术、现代工具应用、艺术技能、体育健身和卫生保健等应用学科的课程。通过本模块的学习，学生应该能够：

1) 获得一定的语言运用能力，提高语言运用水平。

2) 掌握一定的现代工具、技术手段，提高现代科技工具的运用能力。

3) 学习体育、卫生等实践技能，提高强身健体、卫生保健能力。

表1 2020-2023级人才培养方案中通识教育选修课程学分要求

二、通识教育课程的开设与选修

我校通识教育课程按照课程开设形式可分为通识教育公共选修课程、通识教育网络课程和通识教育讲座课程三大类，通识教育公共选修课程每学期开设150门左右，安排在周二、周四晚上上课；通识教育网络课程每学期开设20门左右，由学生通过网上学习、考试取得成绩和学分；通识教育讲座课程每学期开设5场左右，学生在大学学期间听5场及以上，经考核合格可获得1学分。每门课每周2学时，共计16学时，1学分。

通识教育课程分为线下课程，在教室进行面授讲课；校本网络课程，学生在学习平台学习，校内教师进行辅导和线下见面；网络课程，不安排教室，学生学习和考试完全在学习平台进行，没有老师线下辅导。

表2 通识教育选修课程部分列表

（注：每学期所开课程按通识教育中心当学期公布的为准）

表3 通识教育网络课程列表

（三）各类通识教育课程的选修

1、各类通识教育课程的选课介绍

我校通识教育课程（在学校“正方教学管理系统”中标识为“校公选课”）是构成我校本科人才培养课程体系的重要组成部分，每学期通识教育“公共选修课”的选课安排在上一学期的第17-18周左右进行（具体时间由通识教育中心在学校首页“教学工作”栏和通识教育中心网页通知）。学生按照通知要求通过学校教务管理系统在网上选课。教务管理系统中有三类课程可供学生选修：

（1）通识教育“公共选修课程”的选修。这类课程分为科学素养、人文社科、艺术审美、科学素养、工具拓展等五个模块。学生每学期在五个模块的通识教育课程中最多只能选2学分课程学习。

（2）通识教育“网络课程”的选修。学校每学期提供若干门网络课程供学生选修，网络课程的选课办法同上。网络课程的学习和考试时间由任课教师或者系统平台设置时间设定。

（3）通识教育“讲座课程”的选修。学校每学期开出若干系列通识教育讲座课程供学生选修（选课办法同上），讲座信息在校园网（教学工作栏）上发布，学生可根据讲座内容自由选听。学生在听通识教育讲座次数达到5次及以上，向通识教育中心递交《听课记录卡》和考核作业，经评定合格后，可取得学分。所获学分可顶替任意类别的“通识教育选修课程”学分。

2、选课注意事项

（1）鉴于教学资源的限制并确保学生的学习时间，非毕业班的学生每生每学期可选报2门（或少于3门）通识教育“公共选修课程”或“网络课程”，（选通识教育“讲座课程”不受此限）。

（2）通识教育课程的选报只在网上进行，若不在网上选报或网上选报后不按所选课程上课者，系统将无法录入成绩，无法取得学分。网上选课结束后，系统不允许再改选或补报，各类别课程的选课请务必在选课期限内完成选报。

（3）除“通识教育讲座课程”外，每门课程都有人数限制，人数报满后系统会自动隐藏课程。课程选定之后，上课时间、地点等信息都会显示，请记住上课的时间和地点，也可随时登录“岭南师范学院教务管理系统”查看。

（4）已在学生本专业课程中开设或计划开设的课程，不能再在通识教育选修课程中重复选报，否则成绩无效。

（5）学生选课后，只可以在选课期限时间进行退选，在选课时间结束后，其他时间不得退课，学生选择课程后不学习造成课程成绩为“0”，后果学时自行承担，学习成绩为0或者是成绩为不及格，学校将不再组织删除学生的课程成绩，所有的课程成绩都将计入成绩单中，并纳入绩点计算范围。

3、网上选课操作方法

（1）为了方便选课，学生可在选课系统开放之前，同学们可登录正方系统查阅开设课程情况。正方系统网址http://jw.lingnan.edu.cn。

（2）学校选课系统开放后，进入“岭南师范学院教学综合信息服务平台”。然后输入 “用户名”、“密码”（初始“用户名”是学生学号、“密码”为身份证后6位。），点击“登录”。（注：首次登录后一定要先修改密码，点击“修改密码”进入用户密码修改界面，按照系统提示修改，修改后的密码一定要记牢。）

（3）密码修改成功后，依次点击“网上选课” 和“全校性选修课”进入“全校性选修课”界面。点击“课程归属”的下拉菜单，将“人文社科”、“科学素养”、“创新创业”、“艺术审美”和“工具拓展类”五类课程全部浏览一遍，了解本学期开设的所有课程情况，也可根据自己的时间点击“上课时间”选择课程。点击“课程名称”可查看该课程的“课程简介及任课教师简介”等详细信息，考虑清楚后再选报。

（4）确定课程之后，点击该课程前面的“选课”方框，再单击垂直滚动条至下面，点击“提交”，下面出现所选课程的信息显示，选课完成。选课完成后若确实想要更改，请在选课期限内自己在网上更改，更改时要先“退选”原选课程，再重新选择课程。

（5）选定课程后请把网页窗口关闭，以免别人改动你的课程信息。

4、成绩查询

网上查询成绩与网上选课的网址、密码相同。依次点击“信息查询”、“个人成绩查询”进入“学生成绩查询”界面，依次点击“学年”、“学期”，确定所查询成绩的时间，点击时间对应条件“查询”即可。

三、常见问题解答

1、学校对通识教育选修课的学分有什么规定？

答：根据各年级和专业人才培养方案规定，不同年级和专业要求修读的通识教育选修课学分要求不同。

2020-2023级要修满8.5-10.5个学分，要求学生在5个选修模块中自主选择4个模块共8.5学分的课程进行学习，其中，必修《大学语文》1学分课程和《计算机科学前沿》0.5学分课程。

注意：通识教育网络课程和通识教育讲座课程最多不超过2学分。

2、通识教育选修课程修读时间有要求吗？

答：根据教学实际安排，一般要求学生在第2-6学期修读完通识教育选修课程。

3、通识教育选修课必须在规定时间选课吗？

答：是的。通识教育选修课必须在通识教育中心规定的时间范围内选课，非选课时间选课一律无效。如要退课，也须在规定时间内通过系统退课，否则，将不允许办理退课。特殊情况的改补选必须在开学第一周完成，超过时间将不再接受。选课的结果以选课系统的记录为准。 选课一般在上个学期的17-18周，在正方教务系统进行选课。

4、什么是错峰选课？

答：为了缓解因全校学生同一时间集中选课而造成网络堵塞现象，我校采取分年级错峰选课措施，即通过选课系统控制和时间合理安排，让高年级学生先选课，然后再到低年级学生选课。在错峰选课时间，希望同学们严格遵守要求，不属于自己选课时段，不要登陆选课系统，以减轻网络负担，确保选课顺利。

5、由于人太多，没选上通识教育选修课，怎么办？

答：本学期如果没有选上通识教育选修课，可以选修“通识教育讲座课程”代替，通识教育讲座课程不受选课人数和门数限制。

6、学生在选课期间没有参加选课，能否申请手工补选？

答：按规定所有选课任务的学生都要在规定的时间内在网上进行选课，不能进行手工补选。以下学生除外，可以进行手工补选：(1)休学的学生办理复学手续时；(2)因公选课学分修读不足，而延长学习年限的学生；（3）毕业生在第七学期进行选课后，公选课学分仍不足的学生，可手工补选多门课程，要在选课结束后或开学第一周内到通识教育中心办理。

7、没选上自己喜欢的通识教育选修课，开学后自己去上该课，老师也给了成绩，能得到这个学分吗？

答：不参加选课自行去课堂听课，自行参加考试的学生，该门课的成绩一律无效，学校不予承认。

8、如果登陆密码丢失怎么办？

答：如果遗忘教务系统登陆密码，学生可通过邮箱验证重置个人密码。

9、如何办理选修课退课手续？

答：通识教育选修课不办理手工改、退课手续。所有的改、退课处理在选课期间通过网上在选课系统办理，正式公布选课数据后，学生将不能办理退选。学生选课时，要结合本人的实际情况选课，不要盲目选课，造成选修课资源浪费。

10、选课以后，如果已够学分，是否可以不参加选修课考试？

答：毕业班同学在最后一次选课之前必须核实自己已经拿到的学分数是否符合要求，如果达到毕业要求的学分数就可以在选课期间上网退选课程，如果学分已满，不要随意占用名额导致别的同学无法选课。不参加选修课课程学习或者考试造成的0分或不及格将如实计入成绩。

11、有些选修课为何停开了？

答：一方面，个别通识教育选修课程未通过课程审核的，不予开设；另一方面，通识教育选修课应有40人以上选修方可开课，否则课程就会停开。

12、选课之后没有上课，或上课了成绩不及格，成绩怎么算？

答：学生经过选课程序选定的课程，必须按照其课程要求听课和参加期末考试。无故旷课3次、或总共缺课达总课时三分之一，不能参加考试，缺考或考试不合格，成绩将由任课教师如实记录并导入正方教务系统中，0分和不及格成绩将不再作删除处理。

13、选课之后成绩0分或者不及格，这门课程是否还计算学分，需要补考和重修吗？

答：通识教育选修课没有补考和重修一说，成绩不及格只能下次重新选修一门课程。但是成绩将保留，纳入成绩绩点计算。不及格的课程也不会在课表中删除。

14、如还有其他问题，到哪里找谁咨询？

答：可到通识教育中心，地址：紫荆楼四楼401-5室，电话：3182052（办公室，翟老师）。

四、通识教育管理文件（详见附录）

（一）岭南师范学院通识教育选修课程建设及管理实施细则

（二）岭南师范学院通识教育讲座课程管理办法

（三）关于发布《岭南师范学院通识教育推荐阅读书目》的通知     

附录：

岭南师范学院通识教育选修课程建设

及管理实施细则

（试行）

     为进一步加强通识教育选修课程建设，充分调动各教学单位和广大教师参与通识教育选修课程建设的积极性，提高通识教育质量，根据《岭南师范学院通识教育选修课程建设实施办法（试行）》的精神，制定本实施细则。

一、总则

 1、通识教育选修课程是构成我校本科人才培养课程体系的重要组成部分。通识教育选修课程建设践行以人为本的科学发展观，体现道德人格、知识智力、实践能力平衡发展的教育思想，贯彻“博学与精专相统一的个性化”的素质教育要求，秉承“学科贯通、研读经典、协同培养、拓展视野、提高素质”的通识教育理念，倡导学科间的交叉融合、人文精神与科学精神的统一、道德人格培养与知识文化教育的统一、技能技艺培养与审美教育的统一，在依托专业的基础上，突出通识教育的普适性、博雅性、融合性、启迪性和价值性。旨在培养具有现代精神、健全人格、国际视野、全面发展的现代人才。

2、通识教育选修课程包括通识教育公共选修课、通识教育网络课程和通识教育讲座，分为人文社科、科学素养、创新创业、艺术审美、工具拓展等五个类别。要求本科生在学期间至少要获得8.5-10.5个通识教育课程学分方可毕业，要求修满本学科专业以外的4个模块以上课程学分，且通识教育讲座课程最多不超过2学分（注：讲座课程学分可顶替任何模块类别的学分）。学生必须选修本专业人才培养计划以外的课程，鼓励跨学科选课。学校提倡学生在完成最低选修学分要求的基础上多选学通识教育课程。

二、课程建设

1、通识教育选修课程建设必须遵循“学科贯通、研读经典、协同培养、拓展视野、提高素质”的教学理念。所开设课程应有利于培养学生的思想文化素养、科学素养、创新意识和实践能力；有利于培养学生的艺术审美素养；有利于培养学生的良好身心素质。

2、开设通识教育讲座课程。通识教育讲座课程是指围绕通识教育领域而开设的、由同一系列讲座组成的通识教育课程。讲座内容应尽量贴近理论前沿、政策前沿和实践前沿，每学期举办若干期。所开的讲座应形成专题系列，并有明确的专题系列名称。

3、学校利用数字化校园建设的资源和条件，开设和录制通识教育网络教学和学习资源，以供学生网上学习。鼓励教师利用数字化校园建设的资源和条件，实行网络教学和多媒体教学。

三、保障措施

1、各教学单位要大力支持符合条件的教师积极申报开设通识教育选修课程，并按学校有关规定计算教师的工作量，纳入教师职称评审、教学工作考核和评先选优等业绩考评范畴。

2、学校鼓励教授为本科生开设通识教育选修课程。除按满工作量承担专业课教学任务外，每位受聘教授须在聘期内每学年至少为本科生开设1门通识教育选修课或举办1次专题性学术讲座。

3、通识教育选修课的教学工作量及课酬计算按《岭南师范学院教学工作量计算与管理办法》及相关规定执行。通识教育讲座课酬按《岭南师范学院教育培训管理规定（试行）》执行。

四、课程建立

1、课程遴选

通识教育选修课课程按下列原则遴选：

（1）符合学校课程建设总体规划和通识课程教学目标；

（2）能对不同领域的知识进行综合交叉，提供多元化的认识视野和多角度的思维方式；

（3）能提高学生道德修养、人文精神、科学精神和审美情操；

（4）能提高学生独立思考、批判性学习能力和创新思维能力；

（5）教学方式上注重方法传授与启迪思考，学生满意度高。

2、开课教师资格

申请通识教育课程的主讲教师应具备以下条件：

（1）具有副教授及以上职称或具有博士学位；对于教学水平较高、教学效果好、具有硕士学位的教师，经所在教学单位推荐也可申报；

（2）具备承担该课程教学工作所必备的素质和能力；

（3）对申请主讲课程有深度的研究，并具有相近课程的任教经历。

（4）通识教育选修课主讲教师由各教学单位推荐，学校审核聘任。凡不承担或未完成所在教学单位交付的专业课教学任务的教师，不得申报；具备开设资格的教师原则上每学期只能开设1门通识教育选修课和1次通识教育讲座。

3、主讲教师申请程序

（1）申请者填写《岭南师范学院通识选修课程主讲教师申请表》及相关材料，向学校通识教育中心提出课程主讲教师申请；

（2）通识教育中心对申请教师提交的材料进行审核，必要时组织对申请人进行面试和部分章节内容试讲，审核通过后，教师方有资格进行该课程的教学。

（3）申请时间。课程新任主讲教师每学期申请一次，申请工作与课程申报同时进行。

4、课程开设

（1）通识教育选修课由教师自行申报，各教学单位汇总推荐，通识教育中心提请学校通识教育指导委员会统一审定。

（2）新开课教师需符合该类通识课程教师任课资格，并填写提交《岭南师范学院通识教育选修课（讲座）开课申请表》(附件5)、《岭南师范学院通识教育课程简介》(附件6)和《岭南师范学院通识教育教学大纲》(附件7)等材料，由所在教学单位审核（其它单位教师申请由离通识教育中心审核）后，加盖单位公章，提交通识教育中心汇总后，提请学校通识教育指导委员会审定。

（3）课程申请时间。新课程每学期申请一次，申请工作于前一学期第10周前进行；原已开设的课程，由教师通过教学管理系统网上申报，经通识教育中心核准即可。

（4）通识教育选修课一般应达到40人以上选修方可开设。

五、教学管理

1、课程编排。通识教育选修课开课时间原则上安排在周二、周四晚上进行；通识教育讲座的时间地点视具体情况灵活安排。

2、教学班管理。对新建立的通识教育选修课教学班，任课教师可建立课程班干部组织，确定1名班长协助管理课堂秩序和有关日常教学工作。班长待遇等同其它自然班的班长待遇。

3、课堂考勤。任课教师要采取严格、科学的考勤措施加强课堂纪律管理，每学期考勤次数不少于总教学周数的一半。对于旷课3次或缺课（含请假）达总课时三分之一的学生，按照《岭南师范学院课程考核与成绩管理办法 》(2021 年修订)文件处理。

4、通识教育选修课一般不规定学生统一购买教材，教师可为学生提供参考教材书目或辅导资料。

六、课程考核

1、通识教育选修课任课教师要严格课程考核，将课堂表现、平时作业、测验考核成绩相结合，平时、期末成绩按4：6比例综合评定课程总成绩，总成绩为百分制。

2、通识教育讲座课程以学生参加通识教育讲座次数作为获得学分的重要依据，各场讲座均实行填卡考勤。具体管理办法详见《岭南师范学院通识教育讲座课程管理办法》（附件2）。

3、通识教育选修课不安排补考，不及格者可重修原课程或另修其他课程。

4、任课教师须在期末考核结束后5天内登录学校正方教务管理系统登记成绩，并将学生成绩单、试卷一并送交通识教育中心管理。

七、课程监控

1、学校定期或不定期组织通识教育中心、教学发展与质量测评中心对全校通识教育选修课教学情况进行检查和评估。

2、课程若出现下列情形应停止开设：

（1）内容严重偏离通识课程教书育人目标；

（2）连续两轮选课人数不足。

3、任课教师若出现下列情形应停止其通识教育课程授课：

（1）无正当理由，拒不接受教学任务；

（2）投入精力不够，出现教学事故造成严重影响；

（3）教学方式与方法陈旧落后，学生不满意率高；

（4）课堂教学质量考核不合格；

（5）课堂调查，学生不满意率达20%；

（6）听课评课专家认为不合格率达三分之一；

（7）学校相关部门组织抽查时，学生出勤率不足70%。

4、课程停开或停止教师的通识教育课程授课由学校通识教育指导委员会认定。教师对认定结果有异议，有权提出申诉。申诉受理机构为学校教学工作指导委员会。

八、其它

本实施细则自发布之日起实施，由通识教育中心负责解释。

                        　　　通识教育中心

                                 二〇一五年五月制定

                                   二〇二〇年十月修订      

岭南师范学院通识教育讲座课程

管理办法

为提高通识教育质量，推进教学改革，拓展学生学术视野和知识面，强化学生的基础性及综合性素养，提高人才培养质量，培养德智体美全面发展的“负责任、强能力、善创新”的高素质应用型人才，根据《岭南师范学院通识教育课程建设及管理实施细则》精神，特制定本办法。

第一条  通识教育讲座课程是指通识教育中心围绕通识教育选修课程之核心课程领域而开设的由同一系列讲座组成的通识教育课程。通识教育中心围绕通识教育核心课程领域聘请国内外在业界和学术上卓有成就的专家、学者开设系列讲座，讲座内容应尽量贴近理论前沿、政策前沿和实践前沿，每学期举办若干期。所开的讲座应形成专题系列，有明确的专题系列名称。

第二条  每门通识教育系列讲座课程配备教学助理1人，负责该课程的开设及管理工作。管理内容包括讲座的会务宣传、主讲教师的接待、讲座主持和总结、会场管理、组织录像拍摄及成绩考核等。课程管理要求与通识教育课程相同，课程教学助理由通识教育中心指定，课酬按讲座课程教学助理标准计。

第三条 通识教育中心通过校园网发布通识教育系列讲座信息，学生可根据讲座内容自由选听讲座，学生在听了某一系列通识教育讲座后，可在学校公选课开放选课期间内，通过教务管理系统中自行选择注册相应的“XX系列通识教育讲座”选修课。在听该系列讲座次数达到5次以上后，于考试周前向该课课程教学助理递交考核作业，经评定合格后，可取得学分。如果选课后当学期听该系列讲座数量还不够者，可不参加考核，但必须于下学期重选该课并参加考核，原已听的讲座数仍有效；考核作业不及格者，也必须于下学期重选该课，原已听的讲座数仍有效，但必须重新递交考核作业参加考核。

第四条  学分及成绩认定

1、学生在4年内听同一系列通识教育讲座次数累计不少于5次，有详细的听课记录，并在学校考试周前提交一篇1000字以上的考核作业（可以是心得体会或与讲座内容相关的论文），经评定合格，可认定完成一个1学分的通识教育课程修读，获1学分，成绩根据听讲座次数及考核作业水平评定。

2、每位学生在本科学习阶段最多可获2个通识课程学分。所获讲座学分可跨类别顶替其它通识课程学分。

第五条  考勤与考核

1、为便于考勤与考核，各场讲座会场均实行填卡考勤。每位学生在入场时必須亲自领取“岭南师范学院系列通识教育讲座课程听课记录卡”（下称“听课记录卡”，见附件）。“听课记录卡”由“考勤联”和“记录联”组成，须由学生本人当堂填写，讲座结束后由学生本人当场交回“考勤联”，“记录联”由学生保管，待听该系列讲座次数足额后，将“记录联”与考核作业一齐交给该课课程教学助理作登记成绩依据。早退及未当场交回“考勤联”者，参加该讲座不计次数。

2、讲座开始前半小时进场，讲座开始前五分钟停止进场。学生参加讲座须服饰得体，不得穿拖鞋、背心进会场。讲座期间须关闭手机，不得有讲话、随意走动等不礼貌之举。若有互动环节，应认真思考，积极恰当地提出问题，提问题力求简明扼要。

第六条  成绩统计与登记

1、每次讲座，由该课课程教学助理发放“听课记录卡”和回收“听课记录卡”的“考勤联”，并建立管理案档。

2、每学期考试结束后，课程教学助理根据学生听讲座次数、“听课记录卡”的“记录联”填写情况及完成考核作业情况等，确定可取得学分的学生名单，评定成绩，并将成绩及学分录入教务管理系统，签署成绩登记表。

3、每学期末课程教学助理将学生的“听课记录卡”的“记录联”、考核作业等考试文件交教员归档保管。

第七条  本办法自发布之日起实施。

第八条  本办法由通识教育中心负责解释。

               通识教育中心

                    二〇一三年四月七日

关于发布《岭南师范学院通识教育

推荐阅读书目》的通知

校内各单位：

为了贯彻学科交叉融合、人文精神与科学精神相统一、道德人格培养与知识文化教育相统一、技能培养与审美教育相统一的通识教育理念，培养具有现代精神、健全人格、国际视野、全面发展的现代人才，实现学校“负责任、强能力、善创新”的人才培养目标，特发布本“推荐阅读书目”，望各有关单位遵照执行。

本“推荐阅读书目”提供了208种学生应阅读的经典名著目录，分为文学、哲学、历史学、艺术类、教师教育类和科学技术类六部分，其中文学部分62种，哲学部分43种，历史学部分30种，艺术类部分22种，教师教育类部分25种，科学技术部分26种。各二级学院可根据本单位的学科、专业特点与需要进行增补或酌减“推荐阅读书目”，并予以公布。学生要在学好本专业所修课程必读书（教材）的同时，选择专业外推荐阅读书目的书籍进行阅读。要求每位学生在四年学习期间，根据文理交融、学科交叉原则，在《岭南师范学院通识教育推荐阅读书目》所列的书目中，选读30本以上通识教育书籍；在与通识教育理念和原则相符的其它书籍中，根据自己兴趣选读一定数量的其它书籍。读书过程要做好读书笔记，并撰写读书心得体会。

二级学院要加强对该项工作的领导和督促检查，指定教师检查学生阅读的读书笔记和写读书心得，以确保学生阅读工作的有效进行。各二级学院、学生处、团委等可以读书小组、学生社团等形式组织学生开展推荐书阅读活动；班主任或指导教师等应积极做好学生的阅读指导工作，根据学生的不同特点，有针对性的提出阅读建议；通识教育中心组织教师开设推荐书阅读指导课，帮助学生学会学习和科学阅读。

对于阅读量达到50本书籍以上的学生，可向学校申请“名著阅读证明书”。申请办法：由学生向所在学院申请，并提交所读书籍的读书笔记和不少3000字的综合性读书心得体会。由二级学院安排教师评审认定，对符合条件的学生，将名单和材料统一报送到通识教育中心，经通识教育中心核实审批后，发给学生“名著阅读证明书”。申请时间为每年五月份。

图书馆要按照推荐书目购置、配备相应书籍（包括电子书籍），以满足学生阅读需求。

                                                                   通识教育中心

                                 二〇一四年四月二十二日

附：岭南师范学院通识教育推荐阅读书目

一、文学部分(62种)

二、哲学部分(43种)

三、历史学部分(29种)

四、艺术类部分(22种)

五、教师教育部分和科学技术部分(51种)