近日，第三届国际教育日庆祝活动在全球进行。联合国教科文组织在此次以“恢复和振兴新冠疫情时期的教育”为主题的庆祝活动中，倡导通过加强合作和国际团结，将教育和终身学习置于复苏的中心，从而为教育提供动力。此次庆祝活动分为学习英雄、创新和融资三个主要部分，汇集了从基层到全球的一系列行动者，重点在于调动人力和财政资源，以克服疫情对教育带来的破坏，并解决先前存在的结构性问题。

联合国教科文组织指出，教育是一项人权，也是一项公益事业，更是一项公共责任。如今，仍有2.58亿名儿童和青少年没能上学，6.17亿名儿童和青少年无法阅读和学习基本数学，撒哈拉以南非洲地区只有不到40％的女孩完成了初中教育，约有400万名儿童和青少年难民失学。2020年新冠肺炎疫情导致的学校停课已经影响了190多个国家的16亿名学生，全球学生平均损失了100个教学日。随着疫情蔓延，约有10亿名学生将继续受到学校全部或部分关闭的影响。如果没有包容和公平的优质教育，人们无法享有终身学习的机会，各国就无法实现两性平等，更无法打破使数百万儿童、青少年和其他成年人落后的贫困循环。

为使教育和终身学习更具包容性和可持续性，此届国际教育日共设定了以下四个目标：第一，鼓励作出承诺并采取行动，以确保教育恢复、提高包容性和降低辍学率；第二，庆祝由政府、教育工作者和组织领导的倡议以及伙伴关系，以建立更具弹性和包容性的教育体系；第三，倡导提高教育公平的筹资和最佳做法，以更加有效地为最弱势群体服务；第四，面对被经济衰退和气候变化阴影笼罩的未来，为受新冠肺炎疫情影响的一代发声，并表达其担忧和愿望。