10月18日，外国语学院于教三411学院会议室成功开展了“科研提升计划”讲座之34--基于FIF的大学英语形成性评价实践与研究。本次讲座由周红辉副院长主持，郑汉文老师主讲，外语院教师参与了本次讲座。

讲座中，郑汉文老师认真分析了FIF智慧教学平台的优劣势。她指出本平台的优势主要有提高透明度，防止评价内容与评分随意修改；切合精细化管理需要；借助FIF丰富资源，有助于实现教师教学目标等。但该平台亦存在如部分板块无对接，採分来源分散等不足。此外，郑汉文老师还介绍了形成性评价的根源和原则，进行了终结性与形成性评价对比，列举了国内形成性评价的应用研究与本土化适应性研究。在实验方面，形成性评价指标设置从实际情况出发，区别普通生和艺体生。而第二阶段的教学实验中平时成绩占比加大至60%，指标设置有所改进，操作过程、步骤及课堂亦有所调整。

讲座最后，郑汉文老师反思了教改实践并提出建议。她认为，形成性评价是以学生为中心的教学发展的必然趋势，要做好形成性评价，需要教师团队努力，需要理论指导。教师加强理论学习，不断调整教学内容，设计创造性任务，增加学生自评与互评环节，增加质性材料收集，细化分值，及时上传反馈信息等等，不断向正统的形成性评价目标迈进。

本次讲座的成功举办，为教师团队使用FIF智慧平台提供了诸多切实可行的指导建议，有利于大学英语形成性评价的持续开展，进一步深化我院课堂教学改革。

讲座现场（1）

讲座现场（2）

（撰文/方泳棋，摄影/陈皇澄）