为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅2025年8月颁发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》纲领性文件，推动美育资源下沉、艺术普及扎根基层。岭南师范学院音乐与舞蹈学院充分发挥美育名师工作室专业的优势，近期开展了一场以非遗舞蹈与经典作品为核心的舞蹈艺术普及推广活动，工作室主持人朱培科教授及团队成员以非遗舞蹈傩舞与经典作品《男儿当自强》为核心，打造“研发+教学+实践”一体化校园舞蹈，让舞蹈美育走出课堂、融入乡村，实现以美培元、以艺育人的育人目标。

谋篇布局，定方向，绘就研发蓝图

项目启动之初，朱培科牵头统筹，精准锚定研发方向。他深入解读纲领性文件要求，结合高校育人使命，提出“非遗活化传承+学子精神淬炼”的研发理念，确定将傩舞的文化底蕴与《男儿当自强》的励志内核融入教材。同时组织工作室团队开展多轮研讨，调研学生学习特点与基层教学需求，制定“文化解读+动作拆解+实践拓展”的教材框架，为研发工作筑牢根基。

（朱培科教授为学员讲解理论）

理实相融，传技艺，引领学子淬炼

在研发和教学推进中，朱培科首先以“文化传播者”身份，坚持“理论先行、实践赋能”，从文化内涵到动作逻辑，层层深入搭建知识框架。让大家先懂“舞之魂”，再练“舞之形”，让学子在学练展中收获双重成长。其次，朱培科系统解读湛江麻章“考兵将”傩舞的祈福民俗与动作背后的故事，拆解《男儿当自强》的精神内核与舞蹈节奏，结合教材图谱把专业理论转化为易懂知识点；搭建多轮展示，组织学子分组展演、同台竞技。从克服紧张情绪大胆登台，到精准把控动作细节与团队配合，学子们在反复排练与展示中突破自我、愈发从容。既检验了教材的实用性与普及性，也让学生在实践中深化了对美育意义的认知，实现“学有所成、学以致用”。

（学员集体展示）

团队心声，守初心，共话研发深意彰显美育价值

谈及此次教材研发与教学实践，团队成员李权、潘春枝、陈舒怡三位老师感慨道：这样的开发过程极具文化坚守意义与育人实践价值。不仅让非遗文化通过系统化教材得以传承延续，更让学生在舞蹈磨炼中收获了坚韧品格与文化自信，是高校美育赋能校园与人才培养的双赢之举。

未来，工作室将继续深耕非遗传承与美育创新，让更多学子在艺术滋养中成长，让美育之花在乡村振兴的沃土上持续绽放，为文化强国建设注入更多音舞力量！

（朱培科教授与学员课后合照）