为进一步推动区域融合教育高质量发展，加强粤东粤北地区特殊教育资源中心协同联动，2025年11月9日至10日，由广东省教育厅、广东省教育研究院、广东省特殊教育指导委员会指导，岭南师范学院（广东省特殊儿童发展与教育重点实验室）主办，韶关市教育科学研究院、韶关市特殊教育资源中心、韶关市特殊教育学校、汕头市聋哑学校承办，广东省特殊教育马海燕名校长工作室协办的“2025年粤东粤北特殊教育资源中心研讨交流会”在韶关市特殊教育学校圆满举行。
本次大会以“区域联动·融合提效”为主题，粤东、粤北等9个地级市特教专干、特殊教育教研员、特殊教育学校校长、资源中心负责人、随班就读学校代表及专家学者共256人参会。活动设专家讲座、省级优质资源中心案例汇报、粤东粤北地区经验分享、专家点评、颁奖及校园参观等六大环节，有效促进了区域互学互鉴。
活动现场以展板的形式共展出粤东粤北17个资源中心的实践成果，活动还集中展示了韶关市及所属各县（区）特殊教育学校教师原创研发的精品教学具共计281件，涵盖生活语文、生活数学、生活适应等多个领域。
专家领航
本次活动专家阵容强大，既有深耕科研一线的学科带头人，也有扎根实践前沿的专家，他们都是推动特殊教育资源整合的领航者，他们分别是原北京联合大学特殊教育学院二级教授、校学术委员会副主任刘全礼教授；岭南师范学院首席教授、广东省特殊儿童发展与教育重点实验室常务副主任郑剑虹教授；韶关市特殊教育学校党支部书记、校长，韶关市特殊教育资源中心主任马海燕校长；深圳市宝安区星光学校熊瑶校长；汕头市聋哑学校黄瑞霞副校长；惠州市特殊教育指导中心办公室严旭露主任。六位专家为区域融合教育精准“把脉”护航。
开幕致辞
开幕式上，韶关市教育局基础教育科科长刘炬致辞。他指出，特殊教育不仅是教育公平的体现，更是城市文明的重要标志。粤东粤北地区肩负着“让残疾儿童同样拥有人生出彩机会”的时代使命，此次活动正是落实国家及省市教育战略部署、推动区域协同发展的重要举措。
岭南师范学院首席教授、广东省特殊儿童发展与教育重点实验室常务副主任郑剑虹代表主办方致辞。他指出，省重点实验室成立五年来，持续承担教育厅委托项目，负责全省优质特殊教育资源中心的业务指导与管理工作。2025 年共举办了五场资源中心交流汇报会，韶关作为本轮“收官之站”，具有特别的意义。希望各方以本次活动为实践平台，凝练可复制、可推广的“广东经验”，推动全省特殊教育资源中心实现高质量、可持续发展。
11月9日上午，粤东粤北两地6个优质特殊教育资源中心项目单位代表依次汇报，活动由韶关市特殊教育学校副校长、韶关市特殊教育资源中心副主任钟松英主持。
揭西县特殊教育资源中心蒋廷嘉老师在经验汇报中介绍：作为全省首批示范项目里唯一的“非珠”省级优质中心，揭西聚焦制度、师资、巡回三大职能，围绕“强基础、提质量、广覆盖”目标，通过优配资源、锻造队伍、深耕融合，已建成分域评估、精准支持、教师成长三大体系。下一步，将从扩辐射、补短板、储人才，推动区域特教高质量发展。
陆丰市特殊教育资源中心向蔚老师在经验汇报中指出：中心锁定“指导、共享、培训、康复、研究”五位一体定位，用“制度+资源”双轨驱动，建立市—中心—普校三级联动，整合全市资源教室，固化“送教上门五步工作法”，出版案例集，实现资源共享全覆盖，制度健全率、专职团队本科率均达100%。
五华县特殊教育资源中心李灵巧老师在经验汇报中指出：中心设立“建室、师训、教研”三组，以“双网驱动、四轮联动”打造县级中枢，通过机制、资源、师资、服务四轮并行，2025年妥善安置169名新生，组建22个送教组服务全县16个乡镇227名学生；累计培训教师300余人次，社区融合活动常态开展。未来将推进数字化平台建设，深化乡镇资源中心布局及省内外结对共建，持续完善融合教育实践模式。
海丰县特殊教育资源中心曾小琴老师在经验汇报中介绍：中心以“推进融合、家校合作、宣传本土文化、提升质量”为目标，构建以“随班就读”为主体、送教上门为补充、康复训练学习为一体的特殊教育基本网络结构。未来，将继续加强与各方的合作，为特殊需求学生提供更加优质的教育服务，促进他们的全面发展和社会融合。
南雄市特殊教育资源中心张海连主任在经验汇报中指出：中心创新构建“1+6+N”巡回指导机制，四年入校指导986次，覆盖18个镇街；建立分层分类师资培养体系，培训40场覆盖200余名融合教师；整合三手册构成实践指南，保障融合教育的规范落地。目前，资源中心建成率100%，相关成果荣获省市级奖项35项，“南雄经验”的示范效应日益凸显。未来将通过三重创新打造可复制的“南雄样本”，为粤东粤北地区提供借鉴。
兴宁市龙田中心小学特殊教育资源中心刘健副校长在经验汇报中介绍：学校通过构建“基础性课程+特色化课程+数字化资源”三维课程体系，实施“四阶递进”师资培养模式并推广“融合伙伴制”“融合班级结对”，开展跨校活动，项目覆盖15名特殊儿童。目前课程资源包已被兴宁市3所学校引进。针对校际差异等问题，中心将构建梯度支持模式，完善多元评价机制。
汇报结束后，专家团对各单位的做法给予高度评价，并从制度建设、服务效能、师资培养、数字化转型等方面提出优化建议，鼓励各中心持续深化实践、提炼经验、扩大影响。
马海燕校长在点评中指出：揭西县特殊教育资源中心“以课为桥”，成为区域特殊教育枢纽和赋能者，对标省级资源中心建设指南，机制建设与服务功能显著提升，未来期待用数据体现效能、制度保障可持续、理论指导实践、爱心呵护成长。
黄瑞霞副校长在点评中提出：陆丰市特殊教育资源中心目标明确、定位清晰，能以政策为导向进行系统性规划；整体框架完整，成效显著且服务面广，特别是送教上门模式已成为粤东地区特殊教育资源中心建设的范本。
严旭露主任在点评中指出：海丰县特殊教育资源中心顶层设计完善，建立特殊教育联席会议制度和残疾人专家委员会，将资源中心提升至区域协同治理高度；服务内容精准化，实现从“有”到“优”的深度赋能；文化融合特色鲜明，促进学生文化认同与社会融入。
熊瑶校长针对分享内容指出：南雄特殊教育资源中心着力摆脱资源分散等困境，构建“1+6+N”巡回指导体系，建立跨校融合及师资联合培养机制，制定标准化手册，将资源教室升级为资源中心，实现了从“无”到“有”并向从“有”到“优”的跨越。
刘全礼教授在点评中明确指出：兴宁市龙田中心小学特殊教育资源中心基于乡村实际情况，构建了多方协同的支持体系。学校结合特殊儿童的发展需求以及乡村教育的特点，借助三维课程体系，聚焦跨区域课程共建、师资联合培养和跨校融合支持这三项核心职能。
粤东粤北两地特殊教育资源中心案例汇报
9日下午，来自各地市的24位资源中心代表分别在两个分会场展开汇报与分享，第一分会场由清远市阳山县特殊教育学校古建忠校长主持，第二分会场由韶关市仁化县启智学校张茂全校长主持。
第一分会场
韶关市特殊教育资源中心钟松英副主任、汕头市聋哑学校余畅主任、惠州市特殊教育指导中心李付雕老师、汕尾市特殊教育学校刘思琦老师、韶关市武江区田家炳小学肖美红副校长、阳山县特殊教育资源中心张兴兴老师、汕头市潮南区特殊教育资源中心刘育卿校长、和平县和爱学校刘兵老师、清远市特殊教育资源中心刘辉文主任、南雄市油山镇大塘中心小学郭帼英主任、惠州仲恺高新区特殊教育资源中心钟慧婷老师、仁化县第一中学肖秀蓉老师等12位代表在第一分会场依次作经验分享。
随后，刘全礼教授、熊瑶校长、严旭露主任进行专业点评。三位专家充分肯定了各单位在资源中心建设实践中积累的鲜活经验与扎实成果，结合资源中心功能定位与融合教育发展需求，指明了后续优化升级的实践路径。严旭露主任在点评中提出案例定位精准、亮点突出、成效显著，能为区域协同提供重要借鉴；熊瑶校长提出案例以小切口探索路径，生态协同，立足本地优势推进融合教育；刘全礼教授则提出案例涵盖体系构建与实践，强化党建引领，问题准、内容实、方法好。
第二分会场
新丰县八一爱民学校林丹雪老师、南雄市湖口中学卢德军老师、曲江区特殊教育资源中心温美华老师、南雄市黎灿学校赖华燕老师、南雄市实验中学曾鸿雁副校长、韶关市第十五中学黄彩香老师、汕头市龙湖区育智学校杨艺书记、南雄市里东八一爱民学校李小玉老师、英德市特殊教育资源中心张丽娜副书记、连平县资源中心高琴老师、梅县区特殊教育资源中心李庆能副主任、武江区特殊教育资源中心祁纯翠校长等12位代表在第二分会场进行了主题分享。
随后，郑剑虹教授、马海燕校长、黄瑞霞副校长进行专业点评。三位专家团围绕汇报内容展开精准点评，充分肯定各单位“扎根一线、解决真问题”的实践精神。黄瑞霞副校长在点评中提出，融合教育促进包容公平，个案亮点推动学校向优质融合迈进；马海燕校长指出，融合教育立体构建，区域联动，开创了教育的多元发展路径；郑剑虹教授认为，这些案例实践有特色、有亮点、有成效，特别是在山区融合教育学校资源教师缺乏的背景下，发挥心理健康教育教师在资源教室建设与融合教育中的作用，是一个创新性的尝试。
优秀案例颁奖仪式
大会还组织了“粤东粤北特殊教育资源中心优秀实践案例”评选活动，共评选出一等奖、二等奖、三等奖优秀案例58项。颁奖典礼在11月9日下午举行，充分展示了基层特殊教育工作者在资源中心工作实践中的创新成果与教育智慧。
专题讲座
11月10日上午，刘全礼教授作题为《全新技术背景下合格教师的课堂教学》的专题讲座。他指出，AI与数字化技术虽为教学提供助力，但教师的核心素养仍是教学质量的关键。他强调备课需“备学生、备内容、备教法”，呼吁教师回归教育本质，避免技术异化，真正实现因材施教、精准教学。韶关市特殊教育资源中心副主任罗志安主持了本场活动。
活动总结
郑剑虹教授和马海燕校长对活动进行总结。
郑剑虹教授指出，本次活动内容充实、成果丰硕，是今年全省四场片区特殊教育资源中心交流研讨会中，参会人数最多，活动内容最丰富，形式最多样的一场盛会，取得了良好的效果。不仅展示了粤东粤北地区特殊教育资源中心的创新实践，也为区域特殊教育资源中心协同发展注入了新的活力。
马海燕校长表示，本次活动深化了粤东粤北地区特殊教育资源中心的区域协同与经验互鉴，体现了对特殊教育资源中心发展的前瞻规划。未来，各方将持续加强联动，推动特殊教育资源中心建设迈向更高水平。
