为进一步深化教育综合改革，完善学校以“持续改进”为导向的多元质量评价体系，形成人才培养质量持续改进机制，提高学院办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，特制定本办法。

一、目的与宗旨

建立毕业生跟踪调查反馈机制以及高等教育系统以外的有关各方参与的社会评价机制，通过跟踪调查毕业生就业、择业、职业发展、社会适应等情况，听取毕业生、用人单位的意见与建议，定期诊断人才培养目标的达成度，定期调整专业培养目标和修订专业教学计划，最终形成多方参与的社会评价改进机制。

二、调查对象与内容

1.应届毕业生：主要调查毕业生升学、就业、择业情况，对学校人才培养各方面的满意度，对自身学业水平是否达到专业培养目标要求，是否适应社会岗位需求的自我评价情况。

2.往届毕业生：主要调查毕业生踏入社会后的职业发展与社会适应情况，及其与专业培养目标偏差度；征求毕业生对学校专业设置、课程设置和实践教学等的意见与建议；掌握包括优秀校友情况统计、就业情况统计、继续深造情况统计等信息。

3.用人单位：主要调查用人单位对学校毕业生思想表现、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力与水平、创新能力、协作精神、工作实绩等的综合评价，以及对学院人才培养的意见及建议。

三、调查方法

本着注重实效的原则，采取灵活多样的调查方法。对应往届毕业生、用人单位，组织开展问卷调查；对毕业生相对集中的用人单位进行走访，开展座谈、访谈；对地域偏远的典型校友、重要用人单位采用电话访谈等便捷的调查方法。

四、职责与分工

毕业生跟踪调查，是人才培养质量持续改进的关键环节。学院结合学科专业特点，围绕专业培养目标和毕业要求，学工办制定并实施学院跟踪调查具体实施方案，制定评价改进报告。

五、组织与实施

1.应届毕业生离校前，学院开展形式多样的毕业生座谈会，覆盖面原则上不少于毕业生 30%（或20人）。

2.毕业生离校五年后，学院组织开展毕业五年后问卷调查。

3.针对主要用人单位、校友，学院采取“走出去，请进来”的方式，进行各类灵活多样的调查、座谈、访谈。对交通不便的典型校友、用人单位的调查，可采用电话访谈等便捷途径，数量不做要求。