3月19日，化学化工学院有机化学教研室在教四4C-702教室开展《羧酸衍生物的性质》教学公开课，由学院卢训博老师主讲，学院23化学3班全体学生及该教研室教师惠永海教授、高利军副教授、王赟副教授，学院教学督导谭高亮、班主任刘玉革，青年博士张永飞、周涛等师生参加。

现场

课上，卢老师以羧酸衍生物的制备与转化为核心内容，借助PPT动态演示与板书推演，直观解析水解、醇解和胺解反应机理。重点阐释羧酸衍生物活性顺序的底层逻辑，强调离去基团碱性对反应方向的限制作用；并结合工业应用实例，如酰氯在药物合成中的高效性、酯类化合物在材料领域的稳定性需求，深化理论联系实际的教学目标。讲解过程卢老师通过PPT分步动画展示羰基碳的亲核进攻与四面体中间体形成过程，辅以板书标注电子效应，破解“三解”反应活性等抽象难点，特别是酸性条件下羧酸衍生物的水解。此外还以“为何酰胺无法生成酯？”为锚点，引导大家结合活性顺序与离去基团特性展开课程讨论，强化逻辑推理能力；同时结合阿司匹林从“实验室偶然发现”到“全球年产量超5万吨”发展历程，剖析科学家如何利用羧酸衍生物活性规律优化合成路径，强调“理论创新驱动技术变革”的科研理念，培养学生“用化学创造社会价值”责任意识。全课结合动态板书与分子动画将抽象机理具象化，有效破解“羧酸衍生物活性规律”教学难点。其中阶梯式问题链引大家从现象到本质层层深入，而“失败实验”的幽默展示与阿司匹林历史叙事的思政融入，让课堂在笑声与静默中实现理性与感性共振。学生不仅掌握了“酸酐活性高于羧酸”的理论知识，更在互动中培养了科学思维与责任意识。课后，听课教师与主讲老师进行交流，围绕课堂设计与教学效果展开讨论，并提出宝贵意见。

交流

本次公开课以“简案深教”为特色，通过动态演示与互动讨论活化理论教学取得实效。未来教研室将继续深化推进“基础-应用-价值”三位一体的教学模式改革，不断助力高素质人才培养。

作者/惠永海  摄影/张永飞  审核/林雨衍  签发/李凤炼