化学化工学院教工第二党支部团结和带领全体支部党员，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，初步探索出“以党建工作为抓手，以党史教育为契机，紧盯教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，将党史学习教育与课程思政建设互促共融”的课程思政思路。通过把课程思政落实到教师队伍建设、课程建设、教育教学研究等各方面各环节，以有力的党建工作不断推进课程建设和课堂教学过程中，努力打造爱党、爱国、爱社会主义教育的平台。

“课程思政建设”推进会

一是立足实际明思路，找准党建“主方向”。党支部共有正式党员6人，其中高级职称4人、具有博士学位4人。4名支部成员承担了《有机化学》、《有机化学实验》、《高等有机化学》、《有机合成》以及《波谱解析》等课程的教学任务。因党支部书记兼任学院有机化学教研室主任，支部书记充分发挥双向兼任的优势，在党建工作中明确了“立足支部特点及优势，将党史学习教育、专业课程教育、课程思政建设相融合”的工作思路，有效校准以党建促业务的工作方向。

二是一体统筹强学习，建强教师“主力军”。支部紧抓党史学习教育契机，将教研室非党员教师同步纳入教育学习中。通过召开党支部扩大会议集中学习、开展讨论、工余自学等方式，切实做到学史明德、学史增信。广大教职员工在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的同时，进一步提升了贯彻党的教育方针和落实“立德树人”根本任务的自觉性，成为推进党史学习教育和课程思政有效融合的主力军，为推进学校“三全育人”格局构建和高质量发展添砖加瓦。2021年支部有1位教师被评为校级优秀共产党员，2位教师被评为校级优秀教师。

三是探索创新塑“金课”，用好课程建设“主战场”。依托召开支部扩大会等形式，就如何更好开展课程思政进行认真研讨。根据研讨成果，充分挖掘《有机化学》等专业必修课的“思政要素”，以学科知识、案例以及教师的言行为“风”，以“随风潜入夜，润物细无声”方式进行做人做事道理、社会主义核心价值观、家国情怀、教师职业素养和化学学科思维的熏陶。充分结合党史学习教育，在教学中不断强化红色文化的育人价值，在学生的“不知不觉”中落实课程思政，打造名副其实的专业基础“金课”。

四是紧盯节点巧育人，抓牢课堂教学“主渠道”。作为一门专业基础课程，《有机化学实验》注重大学生实践操作能力、创新能力的培养，其本身蕴涵着极为丰富的“课程思政”元素。在课程设计上，支部党员充分挖掘有机化学实验所需要的持之以恒的探索精神和勇于创新的钻研勇气，突出其与中国共产党带领中国人民奋斗的精神气魄一脉相承的内在基因，充分结合全党正在如火如荼开展的党史教育契机，在教学中润物无声、“融盐于水”，不断强化红色文化的育人价值。

化学化工学院教工第二党支部及其领导的教研室通过积极探索以党建推动“课程思政”实践的新形式和新途径，拓展“课程思政”载体，变革教学模式，以多样化的形式建立教学方法，努力提高“课程思政”性质专业课程的实效性，扩大教育的覆盖面。专业课程建成了较丰富的教学资源库，课堂教学效果不断提升并取得实效，课堂中常有外专业甚至外学院学生旁听。扎实的理论教学也为学生考研的专业课成绩提供了有效保障，比如一位2020年报考华南理工大学研究生的同学有机化学初试成绩139分；学生在广东省本科高校师范生教学技能比赛获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。

经化学化工学院教工第二党支部及其领导的教研室全体成员的不懈努力，课程思政在课程建设和课堂教学中的践行取得了突出成绩。近一年来，《有机化学》课程认定为省级课程思政示范课程、省一流本科课程和校级课程思政示范课程；获广东省2020年度课程思政优秀案例二等奖2项、校质量工程项目1项、课程思政教改课题1项，“‘课程思政’理念下地方院校《有机化学》课程教学改革与实践”获校级教学成果奖三等奖。发表课程思政建设教学教研论文6篇，其中1篇被北大核心刊物收录。《有机化学》课程负责人夏加亮老师在“新时代高校课程思政建设与改革研讨会”（2020.12.05 惠州）上做分会报告1次。教工第二党支部及其领导的教研室通过教育教学研究的探索与实践，树立标杆标准，形成具有普遍推广价值的工作方法和工作案例，通过交流推广，产生积极的示范与辐射用。

现场

以融合型工作法创新性地将党史学习教育和课程思政建设相融合，能切实找准党建工作有效推动业务工作的切入点，有利于将支部党建工作与业务工作一起谋划、一起部署、一起考核，将党建的谋划、引领体现在业务工作的方方面面。同时，立足业务抓党建，把业务工作的难点，作为党建工作的重点，实现了党建和业务的联动推进，良性互促，并能充分调动了党员积极性，增强党组织的凝聚力和战斗力，有效发挥党支部的战斗堡垒作用。

供稿单位/化院教工第二党支部