“大家知道端午节的由来是怎样的吗？”在许产小学四年级的教室里，班主任柯海媚开始了她三下乡中的第一节语文课，开篇即询问学生们关于端午节的相关知识，并讲解吃粽子及赛龙舟等习俗的来源，介绍战国时期伟大政治家屈原的高尚情操。

精彩语文课

“一个牧羊人、一只羊、一只狼与一捆草在河的一边，河里有一条船，牧羊人一次只能带羊、狼、草中的其中一种；同时，在没有牧羊人的情况下狼会吃羊，羊会吃草；问牧羊人如何将所有的动物及物品在无损失情况下都带过河的另一边，”这就是班主任提出IQ题。柯老师要求同学们把答案写在纸上提交上来，并表示答对的同学有奖励。同学们对这个问题很感兴趣，顿时场面非常活跃。学生们将自己的答案写在纸上交予老师查看，发现错了即回座位继续思考。老师讲解了正确的答案并表扬了答对的同学，与规则不同的是每个学生都获得一份小小的的奖励。

听老师讲解故事

传统文化与IQ题的结合极大的丰富了学生们对语文课认知程度，打破了以往传统的教学方案；极大提高了学生与老师间的交流，便于学生们的学习。

供稿单位：岭南师范学院化学院星光实践队