7月9日，化学化工学院“萤火筑梦”社会实践队正式启航，开展对思贺镇教育状况的调研行动，旨在深入了解思贺镇教育的真实面。

实践队队员们大部分都是初次参与调研活动，由于缺乏调研实践经验，调研活动对每一位队员都是一次挑战。队伍以家庭教育为调查重点，首站访问的是一家药店，以调查问卷上的内容为基础与药品销售员进行深入交流。据了解销售员的孩子在镇上的一所私立幼儿园上学，她认为私立幼儿园的教职人员责任心比公立幼儿园强。她像很多忙碌的家长一样，这位售货员虽然心里有亲身教导孩子的意愿，但缺乏相应的时间去陪伴孩子、教育孩子。她认为家庭对孩子的教育作用不大，学校要承担主要教育责任。她希望老师们能够更全面地教育孩子，让家长省心。

队员采访药店售货员

紧接着，队伍走近两位年龄较大的思贺镇的本地居民，他们的孩子都已成年，一位居民表示他十分重视孩子的家庭教育；而另一位讲到她的孩子很独立，受到的家庭教育较少，独自外出经历多，能够自己赚钱交学费。随后实践队队员又采访了几个家庭，从他们的回答中了解思贺镇的家长对家庭教育有不同的重视程度。

队员采访当地居民

为了让思贺镇的家庭教育状况更了立体地展现出来，队伍在镇街道上随机采访学生。一个在镇中学上学的女生说，父母鼓励她上大学，平时需要学习资料也都会尽力提供。而一个父母陪伴在身边的初中男生表示，自己重视学习，学习积极性强，认为家庭教育对他的学习影响不大。

思贺镇家庭教育的缺失不仅是家庭不够重视，也因为思贺镇的经济发展欠佳，大多数本地人为了谋生不得不外出发展，留下孩子给老人照顾，当地形成留守儿童群体。留守儿童没有父母的陪伴，缺乏了足够的家庭教育，这是一个急待解决的问题。

队员采访当地学生

傍晚，“萤火筑梦”社会实践队在思贺镇的夏虫鸣鸣声中结束了首日调研实践，初步了解到了思贺镇的家庭教育状况，组员们也收获了丰富的调研经验。调研实践持续进行中，还有很多问题的答案等着我们去探寻。萤火筑梦实践队将从不断的思考中改进自身。

供稿/“萤火筑梦”社会实践队 初审/冯家慧 复审/张华昌 终审/刘晓颖