7月15日下午，“心之源”支教组成员叶蕊开始了她的写作课。这节课与往常的写作课不大一样，课堂采用了实物的例子，更显生动有趣，同学们的注意力被叶蕊小老师深深吸引。

实践组成员讲课现场

今天的课堂里小朋友们要学习写作的细节描写和比喻的方法，小老师便在课堂上展示了一个真实的柚子。老师提问学生们：“柚子的颜色、柚子的形状、柚子的红色网包装、柚子的外皮像什么？”小朋友们的想象力很丰富，他们每个人都能说出不一样的形容词，像黄色大石头，像陀螺，像篮球，像大桃子，像黄红色灯笼等。柚子的外表皮有纹路和不规则褐色图案，有的小朋友说像地图，有的小朋友形容它黄里带青，有的小朋友说像纽扣。在叶蕊小老师的循循善诱下，小朋友们的比喻用得都很好。

实践组成员讲课现场

到了内里表述环节，老师把柚子一步步切开，每一步都引导小朋友观察进行表述，看柚子的颜色，每一瓣都描述颜色和形状，有的小朋友说像小船。闻一下味道，甜苦都有。柚肉的颜色像苹果的颜色，同学们学以致用，用“又大又红”来描述它，从不同方位观看它的形状，像小桥，小船，月牙，号角，而果肉像断了的水晶刀，刘海等等。

实践组成员讲课现场

这种引导式学习，极大提升了同学们的想象力，促进了同学们的学习积极性。通过写作课的学习，小朋友可得知观察在写作中的重要性。而通过观察尝试感知、发现和理解外在的事物，小朋友可以获取写作所需的题材，带来写作的灵感，还可以培养小朋友自己的感受力，所以多观察、多感受对小朋友写作大有益处。

撰稿人/蓝秋云 摄影/蓝秋云 初审/郭婷婷 复审/梁子茵 终审/卢训博