
一、基本情况
张剑伟,男,河南人,1963年生,农工党党员,汉族,哲学硕士,政治学教授。教学方面,担任了“《道德经》与人生智慧”“老子教你言说”等课程的教学工作。开办有国学网站(http://guoxuex.com),开发在线网络课程5门。研究方向为中国哲学。
二、个人简历
1980—1984,信阳师范学院
1987—1990,武汉大学哲学系
1993年调入湛江师范学院,历任政法系副主任、科研处副处长、继续教育学院院长、法政学院院长等职
2008年12月晋升教授
三、主要论文论著
2017年
1.《<老子>之道及部分经文新释》,第一作者,《北京大学学报》,2017年第3期;
2、《老子》部分“知”字用法及意义之逻辑辨析,第一作者,《江汉论坛》,2017年第11期;
3、《老子教你言说》,专著,2017年出版
2016年
1、《老子》第一章新解,《光明日报》,2016年1月30日
2、《<道德经>精讲》,专著,第一作者,高等教育出版社2016年版
3、《关于老子<道德经>研究的若干思考》,《江汉论坛》,2016年第10期,《新华文摘》2017年第1期转载
2015年
1、《道法自然:老子思想的一个标志性命题》,《道学研究》,2015年第2期;
2、《<老子>解读方法刍议》,《江汉论坛》,2015年第4期,《新华文摘》2015年第15期全文转载,文章题目荣登封面;
3、《道家法治思想及其现代意义》,第二作者,《 人民日报 》( 2015年11月02日 15 版);
4、《知雄守雌,知白守辱——关于<老子>第二十八章的解读》,《文化艺术报》(2015年1月7日、1月21日);
5、《是以圣人去甚、去奢、去泰——关于<老子>第二十九章的解读》,《文化艺术报》(2015年1月28日、2月11日);
6、《不以兵强天下——关于<老子>第三十章的解读》,《文化艺术报》(2015年3月4日、3月11日);
7、《兵者不祥之器,非君子之器——关于<老子>第三十一章的解读》,《文化艺术报》(2015年3月18日);
8、《道常无名朴——关于<老子>第三十二章的解读》, 《文化艺术报》(2015年3月25日、4月1日);
9、《不失其所者久 死而不亡者寿——关于<老子>第三十三章的解读》,《文化艺术报》(2015年4月8日、4月15日、4月22日);
10、《大道汜兮,其可左右——关于<老子>第三十四章的解读》,《文化艺术报》(2015年5月13日、5月20日);
11、《执大象 天下往——关于<老子>第三十五章的解读》,《文化艺术报》(2015年5月27日);
12、《柔弱胜刚强——关于<老子>第三十六章的解读》,《文化艺术报》(2015年6月3日、6月10日、6月17日);
13、《道常无为而无不为——关于<老子>第三十七章的解读》,《文化艺术报》(2015年6月24日、7月1日);
14、《上德不德,是以有德——关于<老子>第三十八章的解读》,《文化艺术报》(2015年7月8日、7月15日、7月22日);
15、《贵以贱为本,高以下为基——关于<老子>第三十九章的解读》,《文化艺术报》(2015年7月29日、8月12日、8月19日);
16、《反者道之动,弱者道之用——关于<老子>第四十章的解读》,《文化艺术报》(2015年8月26日、9月9日);
17、《夫唯道,善贷且成——关于<老子>第四十一章的解读》,《文化艺术报》(2015年9月16日、9月23日);
18、《损之而益,益之而损——关于<老子>第四十二章的解读》,《文化艺术报》(2015年9月30日、10月14日、10月21日);
19、《不言之教,无为之益——关于<老子>第四十三章的解读》,《文化艺术报》(2015年11月25日、12月9日);
20、《马克思主义中国化与中国共产党执政合法性》,《岭南师范学院学报》,2015年第5期
2014年
1、《论老子的治国智慧》,《湛江师范学院学报》,第一作者,2014年第1期,《新华文摘》2014年第九期“论点摘编”;
2、《道家哲学“无为”观解析》,第一作者,《人民日报》(2014年4月27日理论版);
3、《“不敢为天下先”辨析》,第一作者,《光明日报》(2014年8月13日理论版);
4、《无欲观妙,有欲观徼——关于<老子>第一章的解读》,第一作者,2014年2月12日《文化艺术报》,《新华文摘》2014年第十四期全文转摘);《海峡道教》2014年1期全文转载;
5、《对立统一规律的生动注解——关于<老子>第二章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年2月19日),《海峡道教》2014年1期全文转;
6、《不尚贤、不贵难得之货、不见可欲——关于<老子>第三章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年2月19日)《海峡道教》2014年2期全文转载,;
7、《道冲而用之不盈——关于<老子>第四章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年2月26日)《海峡道教》2014年2期全文转载,;
8、《虚而不屈,动而愈出——关于<老子>第五章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年3月12日),《海峡道教》2014年3期全文转;
9、《谷神不死,是谓玄牝——关于<老子>第六章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年3月19日)《海峡道教》2014年4期全文转载;
10、《无私与有私的辩证法——关于<老子>第七章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年3月26日),《海峡道教》2014年4期全文转载;
11、《上善若水——关于<老子>第八章的解读》,第一作者,2014年4月2日《文化艺术报》,《新华文摘》2014年第十四期全文转摘);《海峡道教》2014年4期全文转载;;
12、《功遂身退,天之道也——关于<老子>第九章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年4月9日),《海峡道教》2015年1期全文转载;
13、《天门开阖,能无雌乎——关于<老子>第十章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年4月16日、4月23日),《海峡道教》2015年1期全文转载;
14、《有之以为利,无之以为用——关于<老子>第十一章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年5月7日、5月21日);
15、《圣人为腹不为目——关于<老子>第十二章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年5月28日);
16、《宠辱若惊 贵大患若身——关于<老子>第十三章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年6月4日、6月11日);
17、《无状之状 无物之象——关于<老子>第十四章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年6月18日);
18、《微妙玄通 深不可识——关于<老子>第十五章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年6月25日、7月2日);
19、《致虚极 守静笃——关于<老子>第十六章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年7月9日、7月16日);
20、《功成身遂,百姓皆谓“我自然”——关于<老子>第十七章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年7月23日、7月30日);
21、《大道废,安有仁义?——关于<老子>第十八章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年8月6日);
22、《“三绝三弃”,见素抱朴——关于<老子>第十九章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年8月13日、8月20日);
23、《我独异于人,而贵食母——关于<老子>第二十章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年8月27日、9月3日);
24、《道之为物,惟恍惟惚——关于<老子>第二十一章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年9月10日、9月17日);
25、《圣人抱一为天下式——关于<老子>第二十二章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年9月24日、10月15日、10月22日);
26、《希言自然——关于<老子>第二十三章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年11月5日);
27、《企者不立,跨者不行——关于<老子>第二十四章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年11月19日、11月26日);
28、《重为轻根,静为躁君——关于<老子>第二十六章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年12月3日、12月10日);
39、《常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物——关于<老子>第二十七章的解读》,第一作者,《文化艺术报》(2014年12月17日、12月31日);
2013年
1、《“以百姓心为心”的启示》,第一作者,《人民日报》(2013年11月13日理论版);
2、《马克思主义意识形态中国化进程中的三大关系》,《湛江师范学院学报》,2013-08
四、项目
1、《老子<道德经>正读》,广东省社科规划后期资助项目,4万,2016年——2018年,项目编号GD16HZX01,在研,主持。
2、《道德经》精讲课程体系的开发与课堂实践,广东省高等教育教学改革项目,第一参与人,2017
3、湛江市优秀传统文化进校园,湛江市教育局,104.8万,2017-2020,在研,主持,项目编号:GDFL1702A01N044
4、《道德经》精讲精品课程,校级质量工程,在研
五、主要获奖情况
1、湛江师范学院2007年度优秀教师称号。
2、湛江师范学院2008年度优秀教师称号。
3、湛江师范学院2004年度治安综合治理先进个人。
4、《深化教学改革,提升学生考研率》获得湛江师范学院2008年优秀教学成果三等奖。(排名第一)
5、论文《〈老子〉解读方法刍议》获湛江市2014-2015年度哲学社会科学优秀成果二等奖。(第一作者)
6、湛江师范学院2005-2006学年度学风建设优秀指导老师称号。
7、《关于“十二五”期间加快推进湛江师范学院成人高等教育网络辅助教学平台论证建设工作的提案》被湛江师范学院第四届教代会优秀提案。