【生科院新闻网9月3日讯】9月2日，华南师范大学生命科学与技术学院副院长李韶山教授受岭南师范学院生科院的邀请，在榕楼一楼培训室先后开展了“教学改革及能力提升之三：初中生物的研究性教学”专题讲座和“雷阳大讲坛”活动系列学术报告会之三百零二：生命科学大学生专业发展规划专题讲座。两场讲座的听众分别是2017年广东省初中生物骨干教师能力提升高端研修班全体学员和岭南师范学院生科院的学生。

李韶山教授

认真听讲的生科学子

上午九点，李韶山教授为研修班学员授课。首先，李韶山教授通过摆出我国基础教育存在整齐划一的讲授式、满堂灌、把生物学当做文科教、不重视学生的创新思维培育等现象提倡教师要进行角色转变，如从知识灌输者变为学生科学素养的培养者、从教学资源的垄断者变为学生探求教学资源的引导者、从统一施教者变为因材施教者、从课程开发的执行者变为教学行动的研究者等角色转变。

接着，他详细解释了何为生物科学素养并为学员们深刻剖析了多个初中生物研究性教学的成功案例。他认为研究性教学要研究学生、教材和策略，注重实验教学、校本教研和教学资源的开发与利用，成功的教学可以激发学生的学习兴趣、授人以渔、通过密切联系实际生活来构建知识体系从而提升学生的科学素养。最后，他表示后基因时代的生命科学日新月异，学员们要不断提升自己的学科专业素养和教育教学技能，同时也要注重教研能力的培养和教学成果的培育，在教师的专业成长之路上不断前进。

学员提问

学员提问

在学员提问环节，李韶山教授和学员们共同探讨了“如何利用学校的植物资源开展校本课程、如何让中学生进行简单易操作的光合作用实验”等问题。本次专题讲座让学员们意识到研究性教学不仅是重要的教学方法，是日后继续独立学习的重要保证，而且是以学生发展为本的价值追求。

晚上七点半，李韶山教授为岭师的生科学子开展“雷阳大讲坛”之“生命科学大学生专业发展规划”专题讲座。李韶山教授表明“就业难”的实质不是因为缺少就业岗位，而是因为求职者的专业水平与综合素质没有达到应职要求，所以同学们应该提高自己的专业水平和能力从而就业竞争力，其中，读研是选择方向之一。

考研学子提问环节

研修班学员的课后讨论

李韶山教授与研修班学员合影留念

在接着的李教授与学生面对面交流时间，许多考研学子积极提问，李韶山教授一一为他们解疑释惑，他告诉同学们学好英语、学好专业知识、充分掌握心仪专业的相关信息、学会扬长避短是考研成功的重要因素。本次专题讲座激发了生科学子的考研热情，更让正在备考的学子进一步了解了当前的考研现状，更加明确了学习的目标和方向。

（记者/郭玉枝 摄影/罗雨薇 陈雪文 发布者/程佩华）