生命科学与技术学院教材审批与管理办法

（2022年修订）

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，对保证教学质量起着重要的作用。此外，教材也是学院教学、科研水平及其成果的反映。为了实现教材的科学化、规范化管理，从意识形态安全的高度加强教材的管理，现结合我院实际情况制定本办法。

第一条 教材选用原则

1、适用原则。选用的教材应符合课程教学大纲的基本要求，并具有科学性、启发性和教学上的适用性。

2、选优原则。教材内容符合专业培养目标和教学大纲的要求，要符合教学改革的需要，要结合学科与专业的调整，加快教材的更新换代。同一门课程有多种相应教材时，优先使用面向二十一世纪课程教材、国家规划教材、省部级以上获奖教材或教育部推荐教材。

3、减负原则。根据教学的实际需要，每门课程只能选用一种教材，以减轻学生负担。如确因教学需要配备辅导教材的，须向所在学院提出申请，报教务处批准。

4、更新原则。各专业要根据学科发展和教学改革的需要，及时更新教学内容，选用反映本学科建设与发展成果的最新版教材。从知识更新角度考虑，教材应尽量选用近3年内出版的教材。禁止以任何理由选用盗版教材或劣质教材，杜绝质量低劣的教材进入课堂。

第二条 教材选用范围与程序

专业必修课教材，一般应优先选用公开出版的国家或部委统编教材、面向二十一世纪和国家规划教材等，教材一经选定，要相对稳定。专业必修课必须已选有教材方可开课；选修课可以适当放宽，但须有相应的讲义或比较详尽的大纲。专业课教材要选用近年公开出版的适合本专业的新教材，同时鼓励教师编写适合本专业需要的特色课程教材，出版精品教材。

每位教学选用和征订教材须填写《岭南师范学院生命科学与技术学院教材选用审批表》，按程序审批。

第三条 教材选用质量考核

1、学生是消费主体，对所选用教材的质量考核应以学生满意与否为主要标准。

2、教材的质量考核以教务处向学生发放《岭南师范学院教材质量调查问卷》的方式进行，由学生对所使用教材评价打分，并将回收的问卷汇总分析，评出满意、基本满意、不满意三个等级。

3、凡在问卷调查中被评为不满意的教材，应在下次开课时停止使用，并由开课单位按照选用教材的原则和程序重新更换教材。

4、学院负责对所选用教材使用情况进行检查和质量考核。

                                   生命科学与技术学院

                                      2022年9月18日