经过几天的线上辅导，生科院梦相随社会实践队支教队员的教学已渐入佳境。在7月29日，队员吴一凡、周思彤、李嘉霖经过几天的教学，把握住学生的薄弱点，为他们专门制定了新的教学方法，让他们更好地学习。

找出学生薄弱点

吴一凡同学指导的学生天资中上，不是特别聪明，也不是特别有天赋。学习上缺乏深入的专研精神，也不是很刻苦，因此对于需要背诵的生物颇为苦恼。周思彤同学指导的学生掌握知识点的能力还有待提高。李嘉霖同学指导的学生不在状态，做题不够积极。她们找到学生存在的问题后，便制定了一份新的教学方案。

李嘉霖同学在制定教学方案（李嘉霖 摄）

针对学生问题制定相应措施

吴一凡同学主要帮学生摸索总结生物的学习方法，习题的复习和考试技巧以及独立思维能力。吴一凡每天在课下会单独和学生视频，抽查当天的知识点并且总结。努力让学生及时消化知识以及对每个单元的知识系统化，并且让学生学会扩展思维，把现学的知识同以前的知识和生活的经验连接起来。周思彤同学整理一份试卷，通过考试来检验学生对知识点的把握，然后给学生讲题，提醒学生根据考试中遇到的重难点进行学习和复习。李嘉霖同学调整教学进度，发现学生不在状态后，主动打开了摄像头，通过线上会面，并用语言和表情来鼓励他，慢慢地让学生找回了状态，然后非常迅速地完成了测试卷的内容。

周思彤给学生讲解试题（周思彤 摄）

教学实施过程中总结新问题

在新的教学方案实施过程中，也会有许多新的问题出现。周思彤发现因为考试时间有限导致学生会出现一些小错误，比如看错题等问题；另外在改卷的过程中由于自己有一些疏忽的地方，导致试卷内容跟答案内容不符。通过这次考试她也发现了自己的教学方式仍需要改进。

让学生在快乐中学习

在教学的过程中，若是一味地讲解书本上的知识点，学生难免会觉得枯燥，注意力就会逐渐飘散。若说到吃喝玩乐，学生们必然容易兴奋。比如，男孩子喜欢打游戏，在教学中就可以以打游戏为例来吸引学生的注意力。李嘉霖同学在方程的教学中，首先举出：“这个游戏我已经玩了n次了。”然后让学生认识到字母也可以代表数字的，这个认识对于后面的方程的学习是最基础也是比较重要的。若是说：“这个知识点我已经讲了n次了！”学生还不一定能理解。

积极与学生交流沟通

在教学的过程中，最少不了的是与学生沟通，才能及时发现他们的薄弱点以及他们遇到的困难，才能更好地解决问题。而语言表达是否清晰有逻辑也关系到教师讲课的效率。只有多与学生交流，教师才能找到正确的沟通方式，才能更好地辅助学生的学习和身心健康发展。

吴一凡积极与学生交流（吴一凡 摄）

作为一名人民教师，要对自己的学生负责。教师要针对学生的薄弱点展开教学，并且寓教于乐。另外教师自己要及时调整状态，并且要帮助学生也调整状态，这样才会得到比较好的教学效果。想要成为真正的人民教师，道阻且长，但通过这次支教，队员们一定了解了大致的规则，向着人民教师的目标大步迈进！

（终审/林颂迪 复审/林颂迪 初审/周员 撰文/莫嘉瑜 摄影/吴一凡 周思彤 李嘉霖）