学院老师：

为做好期末教学工作，更好地迎接本科教育教学审核评估工作，请各位老师在下学期开学前做好以下工作。

一、完成期末试卷相关纸质材料上交工作

本学期每门考试课程的考试试卷、参考答案（参考答案一定要符合规范，请大家自检）、试卷分析（要详细，并体现了有所改进）、平时成绩记分册、成绩总表、命题矩阵表、学生签名表、课程目标达成度（若多位老师共同上一门课程，请教研室主任安排一位老师完成）必须在1月20日前交到孙晓琪老师处。

二、完成师范专业课程电子材料提交工作

本学期给汉语言文学和汉语国际教育专业上课的老师，请在1月20日之前提交下列电子版材料给李佳书老师。

（一）考试课程（若多位教师共上一门课，请教研室主任安排本学期的命题教师提交即可）

1.课程标准（即教学大纲。每门课程的课程标准都已按学校要求统一制定，直接利用即可。）

2.课程考核要求（说明学生课程成绩构成情况：总成绩=过程性考核*40%+期终考核*60%；过程性分几项，各项考核方法及所占比例；期终考核方法。）

3.课程评分标准（已统一制定的课程标准包含课程评分标准，抽离出来即可。传统意义上的教学大纲或不包括课程评分标准，所以教育部文件为此单列1项，为表示我们已制定课程评分标准，请大家为此单独设置1个文档。）

4.平时成绩记分册

5.总成绩清单

6.学生考卷样本（学生已作答的试卷1份，制作成PDF文档，可用微信小程序“扫描全能王+”操作。）

7.岭南师范学院考题与课程目标及毕业要求关联矩阵表

8.过程性考核样本（根据各门课程过程性考核的具体情况制作，考勤可不提供。若有测试题，请列出作业题干，主观题须列出学生作答样本2份；若有小论文，请列出小论文要求，并附上学生提交的小论文2份。其他考核形式也请根据具体情况提供样本。注意：样本2份即可，且尽量不用容量大的图片。）

9.试卷分析

10.课程目标达成度

（二）考察课程

1.课程标准（即教学大纲）

2.课程考核要求（说明学生课程成绩构成情况：总成绩=过程性考核*40%+期终考核*60%；过程性分几项，各项考核方法及所占比例；期终考核方法。）

3.课程评分标准（已统一制定的课程标准包含课程评分标准，抽离出来即可。传统意义上的教学大纲或不包括课程评分标准，所以教育部文件为此单列1项，为表示我们已制定课程评分标准，请大家为此单独设置1个文档。）

4.平时成绩记分册

5.总成绩清单

6.期终考核样本。（根据考察方式具体情况提供。若为开卷考试，提供1份学生已作答的考卷扫描件；若为课程论文，列出论文要求及学生论文样本1份；若为课程设计、汇报等，也请首先列出设计、汇报要求，再附上学生制作的设计、汇报1份。）

7.过程性考核样本。（根据各门课程过程性考核的具体情况制作，考勤可不提供。若有测试题，请列出作业题干，主观题须列出学生作答样本1份；若有小论文，请列出小论文要求，并附上学生提交的小论文1份。其他考核形式也请根据具体情况提供样本。）

提交注意事项：

（1）每门课程制作1个文件包并用压缩软件进行压缩，请教研室主任收齐后发送给李佳书老师。

（2）某门课程若有多位任课教师，请由教研室主任指定1位教师完成，可仅根据该教师所教授的其中1个班级提供相关材料。

（3）根据文件要求，每门课程均需提交，辛苦大家了！！！

（4）请各位老师把握好各门课程相关材料的容量，尽量不用像素高的图片。

三、完成教学文件修订工作

1.根据新的模板修订或制定每门课程的课程标准，若多位老师共上一门课程，请教研室主任安排一位老师完成，尽量安排撰写上一版课程标准的老师完成该项任务。

2.撰写下学期即将授课的课程教案，若多位老师共上一门课，也需要各位老师自己撰写，因为每个人上课方式不一样，相互之间可以参考。另外，请根据教案优化授课PPT。

课程标准、教案完成后，请教研室主任收齐，由教研室主任在1月20日前发送给李佳书老师。

四、完成下学期教学准备工作

据专家意见，审核评估听课主要看以下几点：（1）课程思政落实情况。（2）课程内容是否具有高阶性、创新性和挑战度。（3）教学方式、方法是否体现“以学生为中心”的理念。（4）是否把现代信息技术与课程教学深度融合。（5）教学过程是否涵盖课前、课中、课后三个环节，有没有做到让学生忙起来。因此，请各位老师在假期认真思考如何上好一门课，并可修改已提交的教案。

附件1：课程标准模板

附件2：试卷分析模板

附件3：课程目标达成度模板及制作教程

文学与传媒学院

2024年1月15日