6月14日晚上，在第一教学楼401教室，岭南师范学院文学与传媒学院开展主题为“从自我蜕变到共绘成长——一个语文老师的进阶”的讲座。此次活动邀请河源市东源县清平中学副校长、全国优秀教师张燕丽主讲，全程两个小时，在场同学纷纷表示启发良多、不虚此行。

讲座现场（梁翠雯 摄）

张老师以自身成长经历为脉络，在分享故事的同时传授教师经验。从农村的代课老师到如今的全国优秀教师，她善于抓住机会，在一次次的省外培训中虚心请教，并将所学知识运用至公开课筹备，不断实现自我进阶。她阅读大量文献、名家解析，怀着“重在参与”的心态认真对待每次比赛，从不轻易言弃。最终，她带着名著阅读课题去广州交流，前往东莞授课，从大山行至北京，在那里接受习近平总书记的接见。大胆表现自我，走出狭隘认知——她寄语同学们：任何时候都要主动勇敢地追寻心之所向。

张燕丽老师发言分享（梁翠雯 摄）

在讲座过程中，张老师特别强调了团队意识的重要性。“一群人不仅可以走得远，还可以走得更快！一个成功的团队，聚是一团火，散是满天星，总会照亮彼此的前路。”她曾和学生组成备课团队，以集体的智慧走向未来，并在之后成立河源市劳模与工匠创新人才工作室、读写共同体，与更多老师进行线上交流，实现共同进步。

此外，张老师向同学们分享了课例研究的经验与要点。课例研究是一线教师成长的第一路径，是一线教师的优势增长点。从散点的课例研究到聚焦问题的课题研究，再到系统的课程研究，体现的是一个老师对整个学科系统化思考的成长过程。当一个老师积累了足够的课例，不管有意还是无意，这些课例都会呈现出一些共性的特点，继续打磨最能体现这些特点的代表性课例，那就是一个老师的课堂风格，同时这些课例也暗含了我们的教学主张。她强调：课堂是一切的原点，教师应不放弃低分学生，帮助学生与学科建立“热爱”这一深度联系。

讲座接近末尾，在答疑环节中，张老师耐心地为大家讲解写作辅导的注意事项，并对 “如何平衡当下应试作文备考与写作素养提升”这一话题展开延伸，鼓励我院学生积极参与写作，与学生共情，并在这个过程中总结经验、因材施教。

学生请教提问（梁翠雯 摄）

最后，同学们表示受益良多，希望能在未来与张老师进行更多交流。讲座已然落幕，但教师们的征程还在继续，愿我院学生上下求索、砥砺前行，充分运用今日所学，从自我蜕变走向共绘成长！

文字/王沐瑶

图片/梁翠雯