在援疆的漫漫征途上，总有人怀揣着教书育人的热忱，义无反顾地奔向远方。孙然，文学与传媒学院21中本2班的学子，第四批广东驻疆第三师大学生支教团宣传组副组长。

孙然个人照

一段缘，跨越千里的情谊

当被问及为何选择援疆时，孙然抬头回忆起在小学时心里埋下的一颗种子。小学六年级，孙然在读的学校举办了一场书信交流活动，学生们可以手写一封信寄给新疆学校的同龄伙伴。一封信封携带着来自远方朋友的问候，横跨广袤大地而来，孙然幸运地收到了一封来自新疆的回信。信中生动地描绘着新疆当地的特色美食，结语处还热情地邀请孙然去新疆摘棉花。在这样一封信的召唤下，从那时起，似乎孙然便与新疆有了不解之缘。

后来得知自己即将前往新疆图木舒克市第三师五十一团第一中学支教，孙然翻出珍藏的回信，惊喜地发现回信的地址正是此次援疆支教中所分配学校中的一所。一切仿佛都是命运的指引，让她一步步靠近那片充满魅力的土地，但这一次，孙然并非以一名普通游客的身份踏足新疆，而是以支教的身份，毅然决然奔赴这片土地。在援疆的道路上，孙然的身影始终坚定，她用实际行动为祖国的教育事业贡献着自己的力量。

珍藏的回信

一节课，点亮希望之光

初春时节，夹杂着对未知的期待与忐忑，孙然心怀壮志地踏上了援疆支教的征程。在支教过程中，孙然肩负教学任务，负责教授中小学语文、七年级历史以及八年级综合实践，并在学校总务处协助处理行政工作，后期还担任校经典诵读社团指导老师。孙然适应着繁重的教学任务，也在用心思量更适合新疆学生的教学模式。

在教学历史时，一个年级共十三个班，却仅有两位历史老师。师资紧缺的情况下，孙然挑起了重任，承担起四个班级的教学工作。为了设置更贴切的教学模式，孙然主动向经验丰富的老师请教，细心记录不同班级学生的学习情况，利用假期用心高效备课，在每一节课中积累下点滴经验。在最初的课堂上，总免不了有些学生调皮好动或思绪走神，然而随着时间的推移，孙然察觉到了他们悄然发生的变化：坐姿愈发端正，眼神逐渐透露出对知识的渴望。之后的课堂也变得活跃起来，学生们激情讨论，竞相举手，踊跃回答问题。孙然表示“从他们身上，我能获得很多慰藉，看到他们主动追求进步，我能感受到每一分的努力都蕴含着无限的价值”。

孙然与学生的课堂

一份情，温暖心田的记忆

孙然提到此次支教旅程，自己最大的收获是通过教学实践深切感受到教育的重量与温度。当她站上讲台，面对六十多双有神的眼睛，她期待能在学生的心里种下一颗希望的种子，她也深知与学生们更深层的联系是真诚的交流与陪伴。在放学下班的路上，孙然与学生们并肩而行，欢笑地谈论，学生们总会乐此不疲地向孙然分享自己的学习情况或是生活趣事。偶遇曾经教过的学生，他们依然会满怀热情地大喊“孙老师”，满脸笑意地闯入孙然的镜头，与她亲切地打招呼。学生们的纯真善良让孙然深受触动，一条由他们的信任与依赖系成的情感纽带牵动着孙然的心，她确切地感受到援疆支教不仅仅是锻炼教学技能，拓宽视野，也是践行社会责任，收获宝贵情感的一次体验，而这份深厚的情意，将会留存在孙然的心底，成为她日后前行的动力。

并肩而行的学生

闯入孙然镜头的学生

师姐寄语：事在人为，脚踏实地。有援藏援疆想法的师弟师妹要提前了解相关讯息，并做好充足的准备，提高自己的竞争优势。如果有幸能成为援藏援疆中的一员，需做好不怕苦、不怕累的心理准备，在岗位上踏踏实实做事，为国家的教育事业尽一份力，彰显自己的青春风采。

文字／陈和萍

图片／孙然