“你的宿舍离教室远不远？”“教室里有空调吗？”当标准的汉语对话从来自埃及、摩洛哥、印尼等国的留学生口中流畅说出，课堂上立刻响起阵阵掌声。近日，留学生初级汉语口语公开课火力全开，由岭南师范学院文学与传媒学院和华南师范大学国际文化学院联合培养的实习教师李碧希以生活化场景为钥匙，解锁留学生汉语口语表达新技能，文传学院陆华、张蔚虹两位指导老师亲临现场，见证这场别开生面的语言教学盛宴。

“汉语口语学习，基础打牢才能说得自信！”课堂伊始，李碧希老师就为留学生们搭建起清晰的学习框架。围绕“身体”“宿舍”“远”“近”等核心生词，李老师采用“领读—齐唱—独唱”的阶梯式训练：先带领全体学生精准掌握发音，随后随机抽查“独唱”，及时纠正发音细节。为了强化记忆，李老师还特意准备了带拼音与去拼音的双版词卡，从辅助认知到独立认读，一步步帮留学生突破词汇难关。

李碧希老师讲解课文对话

“光会读还不够，要会用才是真本事！”在课文学习环节，李老师彻底打破“照本宣科”的模式。讲到“宿舍里有没有空调？”这一对话时，投影幕布上立刻出现宿舍实景图——整洁的书桌、椅子与挂在柜子上的书包清晰可见。“大家看，宿舍里有什么？”李老师指向图片提问，印尼留学生王芮恩立刻举手：“有床！有桌子！”“那没有什么呢？”“没有厨房！”互动中，“有没有”的疑问句式自然而然被留学生掌握。

课堂氛围在场景拓展中达到高潮。李老师先是指着教室的投影仪、黑板提问，让留学生现场练习对话；随后展示标注着宿舍区与教学楼的岭南师范学院地图，用红圈清晰标出关键位置。“你的宿舍离教室远不远？”李老师问来自越南的晓雪，她立刻起身回答：“我的宿舍离第一教学楼不远。”在李老师的鼓励下，留学生们纷纷结对开展“生生对话”，双方交换问话轮次，从宿舍设施聊到校园路线，汉语表达越来越流畅。

“原来汉语口语这么有趣，不是死记硬背，而是像聊天一样！”课后，刘菲娜拿着课堂练习纸兴奋地说。指导老师在点评时高度认可：“这堂课的教学设计太用心了，从词汇到句型，从课本到生活，每一步都贴近留学生需求，既开放又有指向性，真正让学生‘有话可说、愿意去说’。”

中国老师与初级进修班的留学生合影

另一边的HSK4课堂上，同学们也意犹未尽。负责授课的是由岭南师范学院文学与传媒学院和华南师范大学国际文化学院联合培养的实习教师梁晓佳，她聚焦“好像、重新、尽管、真正、友谊”五个核心词汇，全程从学生生活视角切入，让抽象词汇变得鲜活可感。“词汇是骨架，生活才是灵魂！”课程伊始，梁老师并未直接抛出词义，而是以留学生熟悉的明星照片、校园毕业照为引子，串联起“好像”“重新”的妙用。“大家看，她的笑容是不是好像电影明星？”梁老师展示一张学生生活照，来自蒙古的娜娜立刻举手：“我的朋友也好像这个演员！”笑声中，“好像”的类比功能自然内化。而翻到一张老教室图片时，梁老师引导道：“看到它，是否好像重新回到了中学时代？”越南学生玉簪感慨：“是的！我好像重新见到了以前的同桌！” 一个个贴近日常的例句，瞬间拉近了学生与词汇的距离。

梁晓佳老师讲解课文词汇

为了巩固学习效果，梁老师还精心设计了“完整句子连连看”和“我是续写小能手”两大趣味练习，同学们踊跃举手参与，在轻松比拼中熟练掌握词汇用法。有学生课后表示：“原来HSK词汇学习可以这么有意思，再也不用死记硬背了！”

指导老师在点评时高度认可：“两堂课的教学设计都紧扣学生需求，初级班扎根生活场景让口语学习有温度，HSK4课堂用趣味练习让词汇学习有效率，既开放又有指向性，真正让不同阶段的学生都‘有话可说、愿意去说、学得会用’。”

中国老师与中级进修班的留学生合影

据岭南师范学院汉语国际教育专业负责人陆华教授介绍，学校始终针对不同层次留学生的学习需求，坚持“实用为先、互动为王”的教学理念。此次两场精彩课堂正是课程特色的生动体现。未来学校还将继续创新教学形式，让更多留学生在轻松的氛围中突破语言障碍，感受汉语魅力，搭建跨文化交流的坚实桥梁。