1.师范专业认证的基本理念是什么？

学生中心

产出导向

持续改进

2.师范专业认证办法颁布的时间是？

教育部文件：教师【2017】13号文件，颁布《普通高等学校师范专业认证实施办法（暂行）》。

3.什么是师范类专业认证？根本宗旨、目的是什么？

师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程，旨在证明当前和可预见的一段时间内，专业能否达到既定的人才培养质量标准。

根本宗旨是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实立德树人根本任务，培育大国良师，深化新时代教师教育改革、全面保障和提高师范类专业人才培养质量、推进师范类专业内涵式发展。师范类专业认证是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。

认证的核心是保证师范生毕业时的知识能力素质达到标准要求，目的是推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养。改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高专业人才培养能力和培养质量。

4.什么是“一践行三学会”？

“一践行三学会”指“践行师德，学会教学，学会育人，学会发展”。

5.师范类专业认证的基本原则是什么?

师范类专业认证强调在工作中遵循统一体系、省部协同、高校主责、多维评价原则。

6.师范专业认证共分为几级？

三级

一级为经教育部正式备案和审批的普通高等学校师范类本专科专业都必须参加；二、三级认证实行自愿申请。

有三届以上毕业生的普通高等学校师范类专业申请参加二级认证；

有六届以上毕业生并通过二级认证的普通高等学校师范类专业，申请参加三级认证。个别办学历史长、社会认可度高的师范类专业可直接申请参加三级认证。

我校汉语言文学专业本次申请中学教育第二级认证。

7.师范类专业认证结论的用途？

通过第二级认证专业的师范毕业生，可由高校自行组织中小学教师资格考试面试工作。所在高校根据教育部关于加强师范生教育实践的意见要求，建立以实习计划、实习教案、听课评课记录、实习总结与考核等为主要内容的师范毕业生教育实习档案袋，通过严格程序组织认定师范毕业生的教育教学实践能力，视同面试合格。

通过第三级认证专业的师范毕业生，可由高校自行组织中小学教师资格考试笔试和面试工作。该专业师范毕业生按照学校师范类专业人才培养方案修学规定课程并成绩合格、达到毕业要求，视同笔试合格；通过建立师范毕业生教育实习档案袋，严格程序组织认定该专业师范毕业生的教育教学实践能力，视同面试合格。

师范类专业认证结果将为政府、高校、社会在政策制定、资源配置、经费投入、用人单位招聘、高考志愿填报等方面提供服务和决策参考。

8.我校汉语言文学专业师范认证所依据的认证标准是什么？

中学教育专业认证标准（第二级）

9.中学教育专业认证标准（第二级）包括哪些方面？

培养目标

毕业要求

课程与教学

合作与实践

师资队伍

支持条件

质量保障

学生发展

进而细分为38个二级指标。

10.岭南师范学院汉语言文学专业的发展历史是怎样的？

岭南师范学院汉语言文学专业隶属于文学与传媒学院，是国家级特色专业。其前身可追溯到1935年成立的广东省雷州师范学校语文科。1978年雷州师范专科学校成立，中文系建制，开始招收三年制专科。1992年湛江师范学院成立，中文系开始自主招收汉语言文学专业（师范）本科生（1991年曾与华南师范大学联合招收汉语言文学（师范）专业本科生100人）。2003年中文系更名为人文学院，2016年更名为文学与传媒学院，汉语言文学专业始终是学校历史最悠久、师资最雄厚的专业。

11.岭南师范学院汉语言文学专业师资情况？

现有专任教师86人，其中高级职称教师占比47.7%，具有硕士博士学位教师占比91%，省级教学名师和南粤优秀教师各1人。外聘中学校长、中学教师、见实习指导老师多名。教师现承担各类国家级、省级课题20余项，其中国家社科基金重点项目1项。近三年发表论文200余篇，出版专著20余部，获得广东省哲学社会科学成果奖二等奖1项、三等奖1项，广东省高等教育教学成果二等奖1项。专业具有能满足教学需要的语言实验室、微格教室和师范生技能实训室，在珠三角、粤西地区建有30多个优质教育实践基地。近三年，学生在广东省师范生技能大赛中获得二等奖2项、三等奖5项。

12.岭南师范学院汉语言文学专业在校生有多少？

截止2019年7月，汉语言文学专业现有在校本科生1421人。

13.岭南师范学院师范类专业人才培养目标定位是什么？

岭南师范学院师范类专业人才培养目标定位：培养适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，坚持学校“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位，信念坚定、师德高尚、知识扎实、业务过硬、视野宽广，德智体美劳全面发展的“负责任、强能力、善创新”的优质中学教师。

14.岭南师范学院汉语言文学专业的培养目标的定位是什么？

本专业发挥“国家级特色专业”的优势和特长，坚持学校“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位，立足粤西、面向广东，培养崇师德、精教学、善育人、能发展，具备良好的人文素养、坚实的汉语言文学专业基础、先进的教育理念、较强的社会适应能力，能够在中学从事语文教育的优质教师。

15.岭南师范学院汉语言文学专业培养目标的内容是什么？

本专业发挥“国家级特色专业”的优势和特长，坚持学校“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位，立足粤西、面向广东，培养崇师德、精教学、善育人、能发展，具备良好的人文素养、坚实的汉语言文学专业基础、先进的教育理念、较强的社会适应能力，能够在中学从事语文教育的优质教师。

具体而言，在职业能力和职业成就方面应实现如下几方面的人才培养目标预期：

（1）师德规范方面：热爱教师职业，在语文教育教学中能够落实立德树人的根本任务，践行社会主义核心价值观，具备高尚的教育情怀，乐于为地方基础教育服务。

（2）教育教学素养和能力方面：具备全面的中学语文教师专业素养，掌握系统、扎实的汉语言文学专业知识和学科教学知识；具有先进的教育教学理念，能够依据中学语文课程标准，运用现代教育技术，开展教学和研究。能够掌握中学德育原理与方法，具有较强的班级组织、管理能力，有效促进学生成长。

（3）自我反思和自我发展方面：具有较强的反思意识、职业生涯规划和发展意识，能够终身学习，持续发展；具备良好的沟通、合作能力，能够出色地完成教书育人工作。

（4）毕业五年左右，具有丰富的教学经验和较高的教育智慧，成为培养学生核心素养，进行语文教育教学改革的骨干教师。毕业十年左右，具有自己的教学主张和教学风格，成为引领学校语文教学改革的创新型教师。

16.岭南师范学院汉语言文学专业培养目标的特色和优势是什么？

“崇教爱教踊跃支教，扎根教坛、服务基层，学科性和师范性并重、理论教学和实践教学有机结合，基础扎实、素养良好，适应能力强”。

17.汉语言文学专业培养目标定期评价和修订机制是怎样的？

18.岭南师范学院汉语言文学专业的毕业要求包括哪些内容？

【师德规范】遵纪守法，践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。熟悉党和国家的教育政策和法规，遵守教师职业道德规范，确立“四有好老师”的理想追求。

【教育情怀】认同教师职业，乐于服务基础教育事业；具有人文素养和科学精神，关爱学生，具备高度的责任心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

【学科素养】掌握语文学科的基本知识、基本原理和基本技能；理解语文学科知识体系基本思想和主要方法；了解语文学科与其它学科的联系，了解语文学科在生活中的实践价值；了解学习科学相关知识。

【教学能力】能依据语文课程标准，针对学生身心发展认知特点，运用教育理论和学习理论及现代教育技术，进行中学语文教学设计、实施和评价；能够运用专业知识从事教学工作，积极尝试多种教学方式有效实施语文教学；掌握语文教学研究的方法，具备一定的教学研究、课程资源利用和课程开发的能力。

【班级指导】了解中学德育原理和方法，具有一定的学生学习心理知识和心理辅导知识，能对学生进行有效的德育和心理健康教育；掌握班级组织、建设和管理的原则与途径，能做好班级的日常管理工作。

【综合育人】了解中学生身心发展规律，理解语文学科在育人活动中的价值，了解学习环境及课外活动的组织和管理知识，有效地开展丰富多彩的育人活动和社团活动。

【学会反思】具有反思意识和终身学习意识，掌握一定的反思技能和方法，学会分析和解决教育教学问题。了解国内外，尤其是地方基础教育的现状与发展趋势，能主动适应时代和教育发展对教师的要求，做好职业生涯规划，不断学习。  

【沟通合作】参加一定数量的学习小组或社团活动，掌握沟通合作的方法和技能，具有团队协作互助的经历和体验。

19.汉语言文学专业的学制、学位和最低学分？

标准学制4年，修业年限3-7年。在四年内难以完成培养方案规定的学习任务，在未达到退学处理的情况下，允许延长3年。对于提前修完学分，综合考核合格者，可以提前1年毕业。

授予文学学士学位。

最低毕业学分160学分。

20.汉语言文学的主干学科和核心课程？

主干学科：中国语言文学

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、基础写作。

21.岭南师范学院汉语言文学专业的课程是怎样的？

公共课程（包括思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论等必修课程），通识教育课程（包括大学计算机基础等必修课程和人文社科类、科学素养类等选修课程），学科专业课程（包括必修课程和选修课程），教师教育课程（包括必修课程：教育教学理论课程和教学能力训练课程；选修课程：基础拓展类、学科教育类、专业提升类）、综合实践课程（包括公共课程、教师教育课程、学科专业课程等必修课程）。

22.本专业如何体现专业培养目标特色和优势的课程？

立足粤西		《陈瑸：湛江的文化名片》	通识教育选修课程 （主要体现在置换通识选修课程学分的讲座中）
		《湛江民俗艺术的现状与传承》
		《湛江文化概说》
		《粤西古圣先贤对我们的人生启迪》等
		《粤西方言》	专业选修
服务基层		《留守儿童教育与农村学校管理》	教师教育选修课程
语文教学专业提升课程	服务基础教育	《古代汉语与语文教学》	缩小理论与实践的落差 理解语文学科知识体系 教师教育选修课程
		《现代汉语与语文教学》
		《现代文学与语文教学》
		《经典名著与阅读教学》
		《朗诵艺术与语文教学》
		《中学写作教学研究》
		《中国古诗词微课教学实训》
		《文本解读》
强实践		《语文课例观摩与分析》	聘请校外中学名师协同授课
		《语文名师教学主张与风格》
厚基础		《方言调查与研究》《文字学》	专业任意选修课程
		《道家思想研究》《儒家思想研究》
		《鲁迅研究》《新诗阅读与评论》
		《荷马史诗导读》《比较文学》
		《马克思主义文论》《中国古代文论》
		等等

23.岭南师范学院汉语言文学专业的教育实践是如何开展的？

汉语言文学专业师范生教育实践22周。具体安排是：学生大一开始每个学期实施微格教学实训，大一到大三每学年进入实践基地见习1周，寒假暑假开展社会实践服务周活动，大四第一学期集中进行为期18周的教育实习，实践教学每一环节均配备指导教师指导，并有完善的规章制度和考核机制保障。教育见习、研习按照学校下发的《岭南师范学院教育见习手册》《岭南师范学院教育实习手册》执行，教育研习渗透在教育实习、见习全过程和各环节。