专家简介

弗朗索瓦·维克多·涂尚（Francois Victor Tochon）是美国威斯康星-麦迪逊大学教育学院课程与教学系世界语言教学方向的主任，该系连续15年位于美国专业第一。他是德普大学校董会创办人和主席。在加拿大拉瓦尔（Laval）大学和渥太华（Ottawa）大学分别获得应用语言学博士学位和教育心理学博士学位，还获得阿根廷、秘鲁、中国台湾、APAMALL国际多媒体学术协会等四所大学和机构的荣誉博士学位，共6个博士学位头衔，并获得中国河南工业大学校长亲自颁发的荣誉教授称号。涂尚教授发表在《教育研究评论》(Educational Research Review)的文章“全球理解的核心：世界语言教育——为什么学校需要适应”（The key to Global Understanding: World Languages Education--Why School Need to Adapt）荣获美国教育研究协会（AERA）2010年最佳评论奖。涂尚教授还荣获西班牙格雷那达（Granada）大学2012年度国际杰出奖,并作为它们的杰出校园的一名教授。涂尚教授分别荣获2013-2014年度台湾国际狮子会俱乐部（Lions Club International）主席和芝加哥狮子会俱乐部国际基金会主席颁发的奖章（Medals）。他位居LinkedIn平台受访人数最多的人物榜（1%），以及学术界（Academia）网络平台下载率最高的作者人物榜（1%）。他现在是isIPAL的国际大使。2015年,他荣获威斯康星-麦迪逊大学（UW-Madison）教育学院最佳多元性奖（Diversity）、上海师范大学国际学者奖、澳大利亚南昆士兰大学（University of Southern Queensland）杰出学者奖。涂尚教授曾是《国际符号语言学杂志》合作编辑与总主编。在美国符号社会学界，他致力于跨文化符号语言学的研究，他曾任美国教育研究大学教育符号学研究协会特别兴趣小组主席。
从2009到2011年，涂尚教授因为在土耳其语的学习环境中创立、研究和评估使用个性化“深度教育法”学习语言和文化的贡献而荣获美国教育部嘉奖。这肯定了他的研究团队在“语言政策”和“课程与实践”之间设计了一个创新研究界面。从2007到2008年，他通过电子档案袋法促进教育国际化和世界语言及跨文化符号语言学研究而荣获Spencer 和Tubitak基金项目——土耳其科学技术基金。涂尚教授著作等身，已出版30多本著作，发表200多篇文章，在全球受邀做学术讲座340多场，撰写研究报告20多个。涂尚教授是阿克斯胡斯(挪威)、亚利桑那、布鲁塞尔、弗里堡(瑞士)、 格拉那达(西班牙)、里昂、巴黎大学、楠泰尔、兰斯、雷恩、西印度群岛（法国）、亚利桑那州（美国）、普林斯顿（美国）、里约热内卢（阿根廷）、耶尔德滋（土耳其）、中国河南等16所大学的客座教授。涂尚教授的书已用英语、法语、意大利语、葡萄牙语、西班牙语、土耳其语、越南语等11种语言出版，本译著是他的第一个中文版著作，不同语言作品简介参见：http: //www.deepuniversity.net/introductions.html 

。这些书包括：《外国身份：作为教育调查的真相叙述》（The Foreign Self: Truth telling as Educational Inquiry, 美国Atwood出版社），《教学热点话题：生产力、战争与神职》（Tropics of Teaching: Producti- vity, Warfare, and Priesthood, 加拿大多伦多大学出版社）等。他2014年出版的《世界语言与文化学习深度教育法：帮助学习者深度学习语言》（Help Them Learn A Language Deeply:Deep Approach to  World Language and Culture）在美国成了畅销书(龙翔等译，2015)。
    涂尚教授首创语言与文化深度教育法、深度教育、深度大学的概念，创办了深度（德普）大学出版社，并开始得到台湾狮子会国际基金会的支持。涂尚教授正在开发深度连接大众网络课程 (cMOOCs) 请参见: http://www.deepuniversi 

 ty.net/graduatecourses.html 

；涂尚教授现兼任美国德普大学学术委员会主席，以及国际网络语言教育政策研究会（INLEPS）执行主席，请参见http: // www.languageeducationpolicy.org