为了让同学们更好地了解英语学习，掌握英语学习技巧，外语院在6月3-6日举办了三场“Dr.Bigelow：语言学习策略”系列主题讲座。本次系列讲座的主讲人为美国明尼苏达大学的Dr.Bigelow，英语及翻译专业的师生聆听了本次系列主题讲座。

  首先Dr.Bigelow指出，课程设计是实践性教学中的一个环节，要分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科的教学内容和相关教学活动进行规划，以最终达到课程目标的整个工作过程。Dr.Bigelow在"Designing Language Learning for Understanding "主题讲座中，从明确课程设计目的、确定设计内容和推进课程生动的举措三步阐述课程设计的内容，并以问答的方式分析说明课程设计的方法以及存在的问题。

再者，Dr.Bigelow认为在英语学习中，英语口语的重要性不言而喻，为了使英语说得流利且地道，掌握正确的英语发音技巧也是必要的。Dr.Bigelow在“Strategies for learning pronunciation”主题讲座中，介绍了不同的英语发音，让同学们感受不同的英语口音，对英语发音有了更规范的理解。同时，Dr.Bigelow通过朗诵英语句子、进行有趣的小游戏，让同学们体验掌握英语发音的妙趣，完善发音技巧，提高英语口语水平。

最后，Dr.Bigelow强调阅读训练是外语教学的一个重要内容，能使学生掌握有效的阅读策略，提升阅读理解水平。Dr.Bigelow在“Strategies for reading comprehension”讲座中引用Chatmot提出的以目标为中心的学习策略，以及Cohen提出的只有在“适合学习者和情境的情况下才是最好的”加以说明。接着，她根据同学们的阅读技巧分享，进行反馈：她总结出阅读策略的三种类型：认知、元认知能力和情感。Dr.Bigelow指出同学们要借助记忆辅助，组织并评估学习，才能更好地提高阅读理解；平常多做练习，才能更好地把阅读技巧应用于实际。

本次系列讲座，很大程度上给予师生们帮助。老师们明确了课程设计的目的，扩展了关于课程设计的思路；同学们掌握了正确的英语发音以及阅读理解技巧，增强了英语学习趣味性；同时师生们也掌握了英语语言学习策略，提高了英语学习水平。

                              撰稿/ 谭慧诗/林菲  摄影/林钰欣/曾庆桃/张燕婷

                                           Dr.Bigelow

                                          讲座现场

                              Dr.Bigelow与同学们互动