孔凯珊博士主讲

讲座现场（1）

讲座现场（2）

2019年6月4日至6日，外国语学院成功举办了孔凯珊博士的三场系列讲座。讲座由美国威斯康星大学欧克莱尔分校外语系的助理教授孔凯珊博士主讲，外国语学院各年级同学参加了本次系列讲座。

在Strategies for Teaching Writing in Foreign Language Classrooms讲座中，孔凯珊博士组织在座同学讨论“写作教学中遇到的挑战”。基于此，她总结出4个主要挑战：学生缺乏写作动力、写作内容、词汇及良好的写作意识。针对写作动力，孔博士提出养成写作习惯的对策，并给予相应的教学方法。针对写作内容，她强调写作是一个过程，需要经过计划、组织、起草、修改与矫正等步骤。同时，孔博士以计划的步骤为例，指出教师可组织学生就指定的话题进行讨论，让学生发现、探索新的写作思路。针对词汇，她谈到教师可帮助学生构建词汇表，如设计课堂活动促进学生主动学习。针对写作意识，孔博士展示两篇主题相同但写作风格不同的文章并对其进行分析，让在座同学对优秀作文所具备的要素有一个清晰的认识。

在Creative Games in Differentiated Learning and Teaching讲座中，孔博士以“如何根据图画中的工具帮助主人公取得帽子”问题为引导激发同学们的好奇心，通过不断缩小题设的方式激发同学们的创造性思维。另外，她就“拥有创造性思维的思考者具备哪些特征”议题与在座同学进行讨论，并表明自己的看法。孔博士分别从“保持创造性语言教学与培养学生创造力之间的平衡”、“充分利用过渡和迁移学习的模式”、“善于提问，培养学生问题解决的思考能力”、“团结同学，分工合作”等方面进行了说明。她强调老师要善于利用情景设置激发同学们的创造性思维，在设置富有创造力的课堂活的同时，也要兼顾学生创造性思维的引导，并根据实际选择相应的教学模式，最大程度的发挥学生的潜能。孔博士还谈到团体合作的重要性。孔博士提出教师应该在日常教学中加入一些创造性的团体活动，让学生更好地提高自主学习能力。

在Using English Within and Beyond the Classroom讲座中，孔博士组织在座同学就“如何成为一个成功的英语学习者”问题进行讨论，并发表自己的看法。其中，她提到一个重要概念，communities，即课堂内及课堂以外的环境。另外，孔博士分享了一些教学实践的例子，包括自己及她的外籍同事的教学经历。谈及“如何与他人合作而最大限度地在课堂内外使用语言”的问题，孔博士介绍了她所在学校的做法——建立写作中心和语言部门，并进行相关阐述。

本次系列讲座的举办，为外国语学院将来从事教师行业的同学在英语语言学习及教学方面提供了有益的借鉴。

                                                                                                 （撰稿/谢怡冰 邓淑慧  摄影/刘欣 冼尧茔 林钰欣）