3月19日下午，岭南师范学院外国语学院“思齐”高端论坛第二十七期如期开讲！广东外语外贸大学博导穆雷教授受邀作题为《AI时代外语教师的自我发展》的学术报告。学院骨干教师及研究生齐聚一堂，共同聆听这场思想盛宴。讲座由外国语学院副院长周扬教授主持。

（智慧传递，与穆雷教授共探学术前沿）

从“教什么”到“为何教”：一场关于身份的叩问

穆雷教授以自身四十余年的从教经历为线索，提出外语教师应具备语言能力、教学能力、研究能力、服务能力与发展能力“五位一体”的综合素养。她强调，科研意识不是附加项，而是教师专业发展的底层支撑。“真正的科研，始于教学中那些让你困惑的真实问题。”她以“指导学生开展口译，学生焦虑问题研究”为例，生动阐释了如何将教学困惑转化为研究课题。

（穆雷教授分享真知灼见）

从“教知识”到“教思考”：一场关于教学的变革

面对AI技术的迅猛冲击，穆雷教授直言：“技术无法替代人文温度。”她指出，当前外语教学普遍存在“碎片化技能分解”的问题，忽视了逻辑关联。她以大学时代的精读课为例，回忆老师如何引导他们分析课文的谋篇布局、挖掘底层逻辑，“这种思考训练，远比单纯的知识传授更为重要。”她引用学者观点强调，文科的核心使命——理解人类经验、阐释文明内涵、反思知识体系——并未因技术发展而消解。她特别推荐在场教师系统学习形式逻辑，认为这是培养批判性思维的基石。

（专注聆听，共沐学术思想之光）

从“困惑”到“共鸣”：一场关于实践的对话

互动环节中，教师们围绕师范专业翻译课程设置、形式逻辑应用等问题踊跃提问。穆雷教授指出，师范专业的口笔译课目标并非培养职业译员，而是提升未来教师的语言转化力与课堂解释力。谈及形式逻辑的应用，她分享了团队训练方法：每位博士生负责形式逻辑的一个章节，从热门理论中找出概念错误进行分析。“久而久之，我的学生没有一个是跟风做研究的，因为他们知道，要先理清概念，再寻找问题。”她幽默风趣的讲述赢得阵阵掌声。

（互动交流，碰撞思想火花）

从“迷茫”到“笃定”：一场关于方向的指引

周扬教授在总结时表示，穆雷教授的讲座既有宏大的时代关照，又有细腻的个人体悟，为青年教师如何在快速变化的时代中找到提升通道提供了宝贵指引。他勉励在场教师以穆雷教授为榜样，在真实的教学场景中寻找问题、开展研究，实现教学与科研的深度融合，在AI时代坚守文科教育的核心价值。

（周扬教授总结发言，深化共识）

从“当下”到“未来”：一场关于意义的延伸

本次讲座不仅为外语教师应对AI时代挑战提供了切实可行的策略，也为推动外语学科内涵式发展注入了新的思考与动力！

摄影：梁金梅

撰稿：高丹冰