很荣幸能代表学校到广州外语外贸大学参加本次大赛！通过这次比赛，我们收获满满，在此写下参赛的准备过程、比赛过程及心得，希望能给师弟师妹们提供参考作用。

（一）准备过程

这次比赛延迟了将近4个月，即今年4月28日才最终举行，在形式上也和以往不同。本来是分为三个环节：演讲（60分）、知识问答（10分）、才艺表演（30分）。这学期改为了两个环节：知识问答（20秒内回答出屏幕上给出的问题，共10题，共30分）、才艺表演（70分，1~5人组队）。形式上不仅删除了演讲部分，而且才艺表演部分的分数占比很高。收到通知后我很震惊。知识问答是其中我较吃力的部分，而且才艺表演可以团队参赛，原本我是一个人表演唱歌，如果还保持一个人表演的话，胜算太低，于是我邀请了姜倩仪同学和我一起进行歌舞表演。

知识问答：这段时间只能是背诵，且是有针对性的背诵（在第（二）部分进行说明大致题型）。参加本学院院赛选拔时从组织同学那里得到了与日语有关的知识问答题，问答题没有划定范围，包括了从日本的政治、经济、历史、地理、熟语知识等等各方面的知识。当时我的一个错误想法是觉得才艺表演的分数占比高，在后期背知识题也可以。真正比赛才知道真正拉分高的是知识问答题部分，而且这需要较长的时间，如果是长期积累就更好了。因为不了解题型，所以我的准备是将日本知识按：政治、经济、文化、历史、地理、时事等部分进行框架整理、总结、背诵。

才艺表演：邀请倩仪同学一起开展这个部分，两个人的想法需要磨合，所以我们商量了很久才初定下了一个我们都同意的比较好的情节、形式来开展，此后在排练过程中也是不断地完善、修改情节及改变舞蹈动作、音乐等。在倩仪的建议下，我们的才艺表演决定为：通过两个人演绎一位对镜自叹的主人公，我演绎现实中不自信的主人公，倩仪演绎的是主人公在镜中的自己，其实也是呼喊着要接受不完美自己的挣扎的内心想法。此处倩仪主要是舞蹈，我则为前部分舞蹈，后部分是唱日语歌为主舞蹈为辅。才艺表演最大难处是如何让让人懂得表演内容的同时能传达我们表演的内涵、两个人的动作得统一成像是一个人在照镜子舞蹈一样等。还有就是道具的准备。购买表演服装等相对容易，但是在制造表演道具——高2米、宽1.3米的带万向轮的镜子框时就遇到不少困难。因为这样规格的镜子框的价格成本太高，学院资金有限，所以我们是自己购买材料进行组装：在网上买泡沫长条、墙纸，五金店买轮子、螺丝钉，广告打印店得到了硬纸板，购买撑衣杆等等。组装大概花了8个小时。真正比赛时我们也是全部拆开带到广州，再在酒店组装了三个多小时。

   （二）比赛过程

比赛分为前半场知识问答（上午）和后半场才艺表演（下午）举行，每场分为上半场和下半场两部分。早上7点40分前到现场签到、抽出场的序号。

知识问答场：需要着正装，候场到自己的号时大方从容走出去，先向现场的评委观众问好，注意不能说自己的名字和学校。在二十秒内回答问题即可。最后致礼后退场。此处的题型大概可总结为：四字熟语的读法（一刀两断的读法？）、含两个数字的四字熟语中两个数字的总和（四字熟语X寒X暖的两个X的总和是？）、著作的作者名（《源氏物语》的作者是？）或某作者的相对应著作（请列举村上春是的三个作品。）、日本地理问题（日本流域最宽的河流是？）、历史人物名字及事件（哪位天皇推出“建武新政”？）、节日（日本的建国纪念日是？）、习俗（“节分”撒的是什么？）等。此处很遗憾的是有一个答案我是想到在脑子了但是纠结着就是没有说出来，建议到这种时候不要纠结太多，不管是不会的题还是不确定的题，不管对错先说出来，能得一分是一分。

才艺表演场：因为我们的号比较靠后，所以上半场结束后等待了很久才轮到我们上去彩排，在试完灯光、音乐之后已经不太够时间吃饭了，所以买了点面包就回去换衣服、化妆、排练几次表演。我们在表演时稍微有点紧张，所以我感觉在唱歌时声音不太放得开，换气不太及时，倩仪也感觉脚有点抖。但是表演完后，后台的工作人员们、其他的参赛选手们都赞扬我们的表演，还说我们是“高难度”的表演，这才让我们稍微放下心来。

   （三）参赛心得

1.节目准备经验：

首先，我们要搞明白这个“文艺表演”环节存在的意义是什么。既然是“日语综合技能”比赛，那么，表面来看虽是一个才艺表演，实质上显然是想考察参赛者能否从教科书走出来，对日本文化内涵有更深程度的了解，是否具备“汉魂和才”的能力。搞明白这点后，便可以“投其所好”有针对性地准备这部分的节目。

其次，节目要明确一个积极、有内涵的主题思想。节目形式虽然不限，但是作为舞台表演而言，一个舞台跳跃度高的节目比舞台感平静的节目视觉上更占优势。除了节目本身，LED背景的PPT也需要我们自己准备，因此，LED背景为我们提供了向观众传达的机会，若能有效利用起来则如虎添翼。

2.遗憾的地方：没有把自己想到的那题知识问答题的答案说出来，使得最后与名次失之交臂。没有提前好好背诵知识问答题，平时没有注重积累，所以这部分稍微不满意。建议师弟师妹们要重视平时老师在课堂说的课本及拓展知识，课外也要积累相关知识。学习一门语言也要好好了解语言对象国的相关情况。

3.收获的地方：首先，因为参加了比赛而得到了保坂老师、村上老师的辅导，得到郑老师的支持与帮助，得以顺利参加比赛。其次，在比赛中我们得到和其他学校的优秀教师、优秀学生的交流机会，得到欣赏其他学校参赛选手的风采的机会，实为难得。其中，我们认为即使我们是一所普通本A院校的学生，也不应该妄自菲薄。参赛学校里有比我们名声更大的院校，也有水平相当的院校，但是每位选手都拿出自己最好的状态参加，比赛的表现和最终的成绩与学校名声无关。不需要有名校学生一定比自己厉害的想法。能脱颖而出的人只有努力去学的人。最后，我们最深的体会是：作为一名大学生，不应该只满足于每天上课学习的书本和课堂，应该多点参加比赛多挑战自己，将日语付以实践，认识更多的人，拓宽自己的视野和人脉。