谢艳红，女，讲师，汉族，中共党员。南昌大学外国语言学及应用语言学硕士研究生。研究方向为英语教学，认知语言学，先后在国内省级及以上刊物发表论文数篇，出版译著1部，主持校级课题3项，获校级教学成果奖1项，参编国家级规划教材2部，参与省级及以上课题4项，获奖若干项。

主要教学科研业绩：

一、论文

1.CBI主题模式用于大学英语低年级阶段的实证研究，《大学英语改革与SCTPPPP课程设计》，独撰，2016。

2.大学英语后续课程学习需求实证调查研究，忻州师范学院学报，独撰，2015。

3.基于学习需求和CBI理念的大学英语课程体系构建，淮北师范大学学报，独撰，2014。

4.基于语料库的英语同义词搭配行为对比研究——以Gain & Obtain 为例，长春理工大学学报(社会科学版)，独撰，2011。

5.基于语料库的同义词搭配特征研究——以Gain和Obtain为例，《长春师范学院学报(人文社会科学版)，独撰，2010。

6.汉语歇后语的认知特点及其认知语法意义，乐山师范学院学报，独撰，2009。

7.大学英语阅读策略实证调查研究，忻州师范学院学报，独撰，2009。

二、课题

l 2019年度岭南师范学院校级科研项目：认知语言学理论指导下的大学英语教学研究；主持。

l 2012年度湛江师范学院校级教改项目：CBI理论应用于大学英语教学的研究与实践；主持。

l 2008年度湛江师范学院校级科研项目：语料库辅助大学英语教学研究；主持。

l 2013年度广东省《大学英语》精品资源共享课；参与。

l 2010年度广东省高等学校《大学英语》精品课程；参与。

三、著作及教材

译著：《美国名师游戏教学本土化应用：小学数学》，江苏凤凰教育出版社，2015，独译。

教材：“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：《创新大学英语 阅读教程（第二版）》，第二册，华东师范大学出版社，2018，副主编。

教材：“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：《创新大学英语 阅读教程（第二版）》，第三册，华东师范大学出版社，2019，参编。

四、获奖情况

获2019年度岭南师范学院优秀教学成果奖（高等教育类）二等奖；主持。

指导学生参加2019年度全国大学生英语竞赛，获C类一等奖。