芳华待灼，砥砺深耕。在今年于法国里昂举办的第47届世界技能大赛中，他指导的队伍斩获机器人系统集成项目金牌，选手们实现了首次参赛即夺冠的壮举。
他叫张善燕，是一名优秀的世赛金牌教练，也是岭南师范学院2003级机电技术教育专业毕业的校友。
日拱一卒，笃行不怠，十几年来他满腔热血地加入到机电技术教育中，依靠着专业知识和自身硬实力，荣获“全国技术能手”称号，是广州市高层次人才、第47届世界技能大赛机器人系统集成项目中国技术指导专家。
今天，让我们一起走近张善燕，聆听一段教育的种子由发芽到开花的故事。
时光的指针悄然回拨，曾经美好的回忆浮上心头。张善燕感慨道，“正是那段在岭师求学的时光，支撑着青涩懵懂的我坚定地走上机电教育之路，也是在岭师学习到的知识和技术为我打下了坚实的基础。”
岭之南，师之范。提起母校，张善燕印象最深刻的是学校在学习上给予的全面支持。在课程设置上，岭师的机电技术教育专业课程体系涵盖了机电一体化技术专业的各个方面，包括机械制图、电工与电子技术、机械制造技术、数控技术、可编程控制器技术等。这种全面的课程设置使得张善燕能够更深刻的理解和掌握机电一体化技术的核心内容。
“我在中学时就酷爱做各种实验，当在岭师看到如此丰富的设备和仪器时，瞬间感觉幸福感直线上升，对以后的大学生活充满了期待。”在实践上，作为百年师范高校，岭师拥有丰富的实践教学资源，十分注重理论与实践的结合，常通过实验、实训、项目设计等多种方式，让学生在实践中深化对理论知识的理解。例如，学校设有金工实训车间、材料性能实验室等多个实验室，为其提供了丰富的实践机会。
同时学校还开展了系统的教育学、心理学课程，特别是“微格教学训练课堂”让张善燕记忆犹新，他说：“正是这门课程让我掌握了扎实的教学实践技能，让我能走向三尺讲台成为一名更加优秀的教师。”张善燕因在校时各方面表现优异、能力出众，学校推荐他到中山中职学校实习，担任助理班主任一职、承担机械基础课程的教学。“这一次宝贵的机会让我在课本里学到的知识真正的‘落到了实处’，做到了知行合一，让教育的种子彻底在心底生了根发了芽。”
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在张善燕的心中，岭师的老师们专业且有教育情怀，每当他在学习中遇到不解的难题，都有老师不厌其烦地为他答疑解惑，在和老师探讨和相处过程中他也对教育有了更多的理解和启发。“他们是我开始传道授业解惑之路的重要向导，也是他们在我的心底播下了教育的种子，我也希望自己能为教育作出贡献，就像他们一样。”张善燕心怀感恩地说。
在第47届世界技能大赛中，共有来自18个不同国家和地区的参赛队伍同台竞技，既有2022年特别赛前三名（德国、中国台湾、波兰），又有欧洲技能竞赛的传统强队（英国、法国、匈牙利等）。经过四天激烈角逐，我国选手吴龙辉、刘富强最终在高手林立的世界技能舞台以92.14高分夺取金牌。成功的背后除了选手们的努力奋斗，更离不开指导老师的谆谆教导、辛苦付出。
机器人项目集成项目的任务来源于汽车新能源电池生产，要求选手在规定时间内，完成一套新能源电动汽车电池组包裹的自动组装任务。选手最难把握的便是机器人工作站的系统布局和机器人运动路径规划，在布局设计和路径规划不合理的情况下，可能会导致工艺流程无法满足生产要求，甚至需要推倒重来，重新调整布局，这样不但会损失当天的分数，也会影响第二天其他任务的完成。针对此难点，张善燕根据比赛的技术标准，分解训练内容，再将训练内容整合为基础技能训练、综合应用训练和竞赛模拟三个阶段，逐步提升学生的综合能力。除此之外，他还会定期组织学生分析国内外优秀的机器人系统集成案例，从中学习先进的设计理念和技术应用，鼓励学生不仅限于使用现有的技术和方法，而是敢于尝试新的解决方案，以适应不断变化的比赛要求和实际应用场景。
此外，赛前一个月还收到了要新增加速度/排故模块（其主要围绕发那科机器人硬件系统和机器人软件系统进行故障设置）的重磅消息，该部分内容难度系数极高，需要选手对发那科机器人有着全面的认知和极强的专业能力，又由于国内之前的比赛从未设置过排故模块的内容，选手经验不足，所以稍有不慎则满盘皆输。
为了做好该模块的比赛工作，张善燕先是邀请了上海发那科机器人有限公司工程师为选手做关于机器人排故的专题培训，然后根据两位选手的不足之处为其设置针对性训练。在强化训练阶段，他采用自己独特的训练方法帮助选手们实现突破：通过模拟速度/排故模块的真实比赛环境，来增加选手们的实战经验，帮助选手适应比赛的压力和节奏。在这种方法长期训练下的吴龙辉和刘富强最终在赛场上“大杀四方”，仅花费了4分多钟就完成了故障的排除，效率大幅度领先其他国家和地区的选手。
与法国专家合影
2024年国际友谊赛专家合影
“参与世界技能大赛的经历对个人而言，不仅是一次具有重大意义的自我成长与超越的旅程，更是一个拓宽国际视野、了解全球职业教育的最新动态和发展趋势的珍贵机会。”张善燕通过此次世赛，对机械、电气、机器人、数字孪生等多领域知识有了系统的理解，深刻认识到这些知识的融合应用将是现代工业发展的重要趋势。同时，他也对推进教育教学改革、强化教学服务实际产业生产需求有了更深入的思考。
展望未来，张善燕提出了自己对未来机电职业教育发展的五点期待与建议：第一，加强职业技术学校与企业的合作，通过校企合作模式，引入企业工程项目，让学生可以在实际工作环境中学习和实践，更好地理解行业需求和技术应用。第二，不断更新教育内容以适应新技术和新工艺的要求。第三，给学生增加实验、实训环节的教学比例，让学生有更多机会亲手操作机器人和机电设备，通过实际操作来提高解决实际问题的能力。第四，大力开展科研项目和竞赛活动，鼓励学生进行技术创新和设计创新，从而激发学生的创造力和探索精神。第五，鼓励学生多参加国际赛事，与外国高校交流与合作，让我们的学生了解到国际前沿技术、拓宽国际视野，提高国际竞争力。
云程发轫赴山海，再踏层峰辟新天。在今后的教学中，张善燕表示，自己将继续坚守初心，不断完善自己的教育教学方法，注重理论与实践的结合、强调创新思维与实际操作工程能力的培养，从而提高学生的综合素质，为国家培养更多的综合型技术人才，助力中国的机电职业教育事业一路生花。
在第二届全国技能大赛与选手合影
