3月28日，机电工程学院收集统计第四周线上教学数据。我院经过前三周的调试，达到了良好的上课率，而且随着课程的陆续开启，本周开课总数已达到了154门。本周针对线上教学情况进行了调研，结果如下：

一、 线上学生到课率提高，后续工作有序开展。

本周，机电工程学院共计40名教师进入线上教学，较上一周增加1名。参与线上学习学生人数也增加至7945人次，本周学生参与线上课堂的到课率为99.9%，基本达到了全员线上到课听课。

学院排查贫困学生网络流量使用情况，并为每一位贫困学生进行流量充值。这一举措直接提高了线上到课率，为机电工程学院学生百分之百参加线上教学排除了最后的障碍。

为了给后续线上课程提供有效参考，学院本周还对学生端线上学习情况进行了问卷调查。数据显示，全院共计597名学生填写了问卷，参与率达到100%，学生线上学习中遇到的问题也得以清晰呈现，为学院教师在后续线上教学中，针对性开展教学工作提供参考。

二、 积极开展线上课程以外的教学工作

在正常开展线上教学之外，学院积极组织学生进行学科竞赛。学院及时跟进国家、省、市的各项学科竞赛，根据每项大赛的要求，结合本院的专业特点，以点对点的方式及时传达到各系中，由系主任负责大赛宣传，及时告知专业教师并组织学生参赛，提醒比赛进度。通过一系列的有力举措，有效保证疫情期间，我院学生既能上好课，也能参与各项学科竞赛。如“‘共抗疫情、爱国力行’主题宣传和征集第五届广东高校网络媒体展示节主题原创作品”、湛江市“第四届‘市长杯’工业设计大赛”均已启动，学院领导已推动师生尽早做好比赛准备，为我院能在今年竞赛中取得良好成绩打下基础。

三、积极加强与学生的有效互动

本周我院教学工作学生端的线上调查显示：学生线上学习状态不稳定。其中，超过四成的学生表示，上课容易开小差，上课效果一般（见下表）。这个结果既和授课方式转变有关，也说明了到目前为止，在学院的线上教学中，学生上课的注意力，因为与教师的非直接接触问题，很难达到传统教学的注意力高度集中程度。任课教师应积极转换教学思路，创新教学方法，加强师生互动，努力提高线上课程质量。

四、学生自主学习能力提高

关于“学生在线上学习课程过程中遇到问题，寻求解决问题方式”的调研结果显示（见下图），其中超过40%的学生选择“回放视频”或“重播教学视频”，26%的同学选择“自主查阅线上资料”。调查结果既体现了线上教学优势，也体现了学生在对待问题的方式上更加成熟多样，而非单纯依靠教师。这一结果也表明，机电工程学院的大部分学生都基本具备了自主学习的能力。

另一方面，调查结果显示，部分学生自我约束力较差，在课后没有敦促的情况下，不会主动巩固和再学习。该部分学生约占总数的15%。

针对调查中发现的问题，我院教学工作室将积极联系学生，进一步了解和掌握具体情况，并及时总结和反馈给任课教师，同时积极改善存在问题，有效提高线上教学质量。

岭南师范学院机电工程学院

2020年3月28日