教育科学学院现有心理学、小学教育、学前教育、教育学四个个本科专业。心理学、小学教育专业及学前教育专业招收高中毕业生，教育学专业招收专科毕业生（专插本）。心理学1998年开始招本科生，教育学专业2001年开始招本科生，小学教育专业2005年开始招本科生，学前教育专业2011年开始招本科生。心理学是学校特色专业，小学教育专业是学校特色建设专业。
心理学（师范）专业简介
培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本技能、基本方法，能在各级各类学校、党政机关、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作、管理工作以及其它心理服务的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习心理学方面的基本理论、基本技能和基本方法，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验、心理测量和心理咨询的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、生物学等方面的基本理论和基本知识；具有一定的外文阅读能力；了解相近专业的一般原理和知识。
2、掌握相关的统计、测量和实验方法，具有调查问卷设计、实验设计、统计软件使用、数据处理和计算机应用的能力
3．掌握心理学（包括心理咨询）的基本理论、基本技能和实证研究方法。
4．了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
5．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的文献梳理，分析实验和调查结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：心理学
主要课程：普通心理学、生理心理学、心理统计学、心理测量学、实验心理学、教育心理学、人格心理学、认知心理学、心理咨询与治疗、变态心理学、心理学研究方法、发展心理学、社会心理学、心理学史、心理健康教育、心理健康教育课程设计、管理心理学、人力资源开发与管理。
主要实践性教学环节：包括精神卫生机构和学校的见习和实习、人力资源开发与市场调研实践、心理咨询实习、毕业论文等，一般安排10--20周。
就业去向：本专业的学生毕业后可从事各类学校、党政部门、部队及企事业单位的心理健康教育、心理咨询与辅导工作；人力资源开发与管理工作；市场调研工作等。
修业年限：四年
授予学位：理学学士
小学教育（语文教育方向，师范）专业简介
培养目标：培养品德高尚、人格健全、综合素质优良，具有胜任小学语文教学要求的专业知识与技能，具有先进教育理念和教育理论素养，具有较强教育实践能力和发展潜力，富有创新精神，安心服务小学教育工作的小学语文教师。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学、教育学、心理学方面的基本理论和基本知识，受到教育教学能力的基本训练，具有良好的教师素养，具备进行中小学教育工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有一定的人文学科、社会学科的基础知识以及相应的人文素养和科学素养。具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄。
2、具备一定的英语听说读写能力；掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理的能力，能够较好制作课件，具备运用计算机服务教学工作的能力。
3、掌握丰富的教育学和心理学知识，形成科学的教育理念，懂得中小学教育的基本规律。
4、掌握汉语言文学学科的基础知识、基本理论和基本技能，具备胜任中小学语文教学工作需要的学科专业知识。
5、掌握小学语文教材教法理论，受到教学基本技能的训练，能胜任小学语文教学工作。
6、掌握班级管理的基本理论和基本技能，胜任中小学班主任工作。
7、经过教育研究的基本训练，具有一定的教育科研能力和创新能力。
8、受到普通话训练，普通话达到国家二乙以上标准。
主干学科：教育学、汉语言文学
主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、儿童文学、小学语文教材教法、教育研究方法、德育与班主任工作、教学技能、教育学原理、课程与教学论、普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、毕业论文、社会实践
就业去向：本专业的学生毕业后可从事中小学语文教学、中小学语文研究和教育科学研究的各种基础工作及党政机关、企事业单位行政和文书工作。
修业年限：四年
授予学位：教育学学士
小学教育（数学教育方向，师范）专业简介
培养目标：培养品德高尚、人格健全、综合素质优良，具有胜任小学数学教学要求的专业知识与技能，具有先进教育理念和教育理论素养，具有较强教育实践能力和发展潜力，富有创新精神，安心服务小学教育工作的小学数学教师。
培养要求：本专业学生主要学习数学、教育学、心理学方面的基本理论和基本知识，受到教育教学能力的基本训练，具有良好的教师素养，具备进行中小学教育工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有一定的人文学科、社会学科的基础知识以及相应的人文素养和科学素养。具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄。
2、具备一定的英语听说读写能力；掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理的能力，能够较好制作课件，具备运用计算机服务教学工作的能力。
3、掌握丰富的教育学和心理学知识，形成科学的教育理念，懂得中小学教育的基本规律。
4、掌握数学学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立学习、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。具备胜任中小学数学教学工作需要的学科专业知识。
5、掌握小学数学教材教法理论，受到教学基本技能的训练，能胜任小学数学教学工作。
6、掌握班级管理的基本理论和基本技能，胜任中小学班主任工作。
7、经过教育研究的基本训练，具有一定的教育科研能力和创新能力。
8、受到普通话训练，普通话达到国家二乙以上标准。
主干学科：数学、教育学
主要课程：解析几何、数学分析、高等代数、概率统计、初等数论、小学数学教材教法、教育学原理、课程与教学论、普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、德育与班主任、教学技能。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、毕业论文、社会实践
就业去向：本专业的学生毕业后可从事中小学数学教学、中小学数学研究和教育科学研究的各种基础工作。
修业年限：四年
授予学位：教育学学士
小学教育（英语教育方向，师范）专业简介
培养目标：培养具有现代教育理论和创新精神，具备小学教育专业知识，能胜任小学英语教育、教学工作，并能从事小学英语教学研究和基础教育科学研究的工作者。
培养要求：本专业学生主要学习英语言文学、教育学、心理学方面的基本理论和基本知识，受到教育教学能力的基本训练，具有良好的教师素养，具备进行中小学教育工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有一定的人文学科、社会学科的基础知识以及相应的人文素养和科学素养。具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄。
2、掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理的能力，能够较好制作课件，具备运用计算机服务教学工作的能力。
3、掌握丰富的教育学和心理学知识，形成科学的教育理念，懂得中小学教育的基本规律。
4、掌握英语言文学的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立学习、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具备一定的英语听说读写能力。具备胜任中小学英语教学工作需要的学科专业知识。
5、掌握小学英语教材教法理论，受到教学基本技能的训练，能胜任小学英语教学工作。
6、掌握班级管理的基本理论和基本技能，胜任中小学班主任工作。
7、经过教育研究的基本训练，具有一定的教育科研能力和创新能力。
8、受到普通话训练，普通话达到国家二乙以上标准。
主干学科：英语、教育学
主要课程：教育原理、课程与教学论、德育与班主任、普通心理学、发展心理学、教育心理学、基础英语、英语听力、英语口语、英语听写、英语语法、英语教学论、教育科学研究方法。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、毕业论文、社会实践
就业去向：本专业的学生毕业后可从事中小学英语教学、中小学英语研究和教育科学研究的各种基础工作。
修业年限：四年
授予学位：教育学学士
学前教育（师范）专业简介
培养目标：培养品德高尚、人格健全、综合素质优良，具有胜任学前教育教学要求的专业知识与技能，具有先进教育理念和教育理论素养，具有较强教育实践能力和发展潜力，富有创新精神，安心服务学前教育工作的实践型、研究型相结合的学前教育工作者。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育学、学前心理学方面的基本理论和基本知识，加强学前教育实践能力与研究能力的基本训练，具有良好的教师素养，具备进行学前教育工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有一定的人文学科、社会学科的基础知识以及相应的人文素养和科学素养。具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄。
2、具备一定的英语听说读写能力；掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理的能力，能够较好制作课件，具备运用计算机服务教学工作的能力。
3、掌握丰富的学前教育学和学前心理学知识，形成科学的学前教育理念，熟悉学前教育的基本规律。
4、能顺利组织实施幼儿园的各种教育教学活动，受到学前教育教学基本技能的训练，能胜任幼儿园教师工作。
5、经过学前教育研究的基本训练，具有较强的学前教育科研能力和创新能力。
6、具备基本的幼儿园教师所需要的包括弹、跳、唱、画等在内的艺术才能。
7、受到普通话训练，普通话达到国家二乙以上标准。
主干学科：学前教育学、学前心理学
主要课程：学前教育学、学前心理学、学前教育心理学、幼儿园课程论、学前卫生学、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前游戏理论与实践、学前教育史、学前教育研究方法、幼儿园组织与管理、教育名著选读、音乐基础与幼儿音乐创编、美术基础与幼儿简笔画、舞蹈基础与幼儿舞蹈创编、键盘演奏、幼儿园英语口语、学前教育政策法规、幼儿教师专业成长、学前比较教育学等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、毕业论文、社会实践
就业去向：本专业的学生毕业后可从事幼儿园教师、出版社、报刊杂志、教育行政单位、学前教育培训机构等行业。
修业年限：四年
授予学位：教育学学士
