12月17日下午，应教科院和郑剑虹教授的诚挚邀请，美国东伊利诺伊大学的Gary Canivez教授于岭南师范学院图书馆报告厅为教科学子带来一场精彩的“智力测验分数解释的关键问题”报告会，外语学院杨燕锋老师出席报告会，报告会由郭奕龙教授主持。

Canivez以斯皮尔曼的二因素论为切入点，深入浅出地了介绍智力测试量表理论基础的发展。二因素理论是智力结构的一种学说，它将智力分为G因素(普通智力因素)与S因素(特殊智力因素)两个部分。在斯皮尔曼理论的基础上，美国心理学家亚瑟顿提出了另一重要智力结构学说，即群因素论。Canivez从因素模型的角度将斯皮尔曼的双因子模型与瑟斯顿的高阶因子模型进行对比分析，总结出二者的异同点，进而为接下来介绍主要智力量表做足铺垫。比奈西蒙智力量表、韦氏智力量表以及团体智力测验都是国际上常用的重要智力测验量表，当前中国大陆使用韦氏智力量表第四版来对特殊儿童进行相关智力测验，中国台湾与美国则使用韦氏智力量表第五版。

Canivez通过四个层面来总结智力测量的主要因素。第一与第二层面分为测量尺度与临床资料；第三层面为因素分析，Canivez为同学们介绍了几种因子分析法，其中包括 “EFA”探索性因素分析与“CFA”验证性因素分析；第四层面为基础理论，Canivez强调了CHC理论即流体——晶体智力理论在智力测验发展中的影响，并提出了自己对CHC理论的看法。Canivez还展示了主要智力量表的部分测试题目，指出智力量表商业化后存在许多不足，精彩的讲解将在场同学的注意力牢牢抓住，使得现场气氛高涨。

在介绍各种学术理论时，Canivez不断强调：“不要轻易相信任何理论，除非其有充足的资料支持。”他提醒同学们不要迷信学术权威，鼓励大家充实个人基础知识，培养独立判断精神，保持勇于质疑、敢于批判的研究精神。此次报告会不仅使同学们对智力测验有了深刻的认识，更帮助同学们树立正确的学术研究态度，在场听众无不获益匪浅。

Canivez教授作报告

郭奕龙教授主持报告会

合影留念

报告会现场