当初选择看这本书的时候，主要是因为皮亚杰这位伟大的心理学家，是他给予我动力让我去选择。还记得第一次接触他的时候，是大二上学期学习发展心理学。他当初提出的一些观点，到至今并未完全被推翻，虽后来有新皮亚杰主义的出现，但并没有影响到他在国际的地位，也没有影响他在心理学界的地位。皮亚杰是我最欣赏的一位心理大师，他对心理学界的贡献也是很多的，特别是在儿童心理学方面，我们也学习了不少理论，也曾做过类似的实验，但实验结果与皮亚杰的结果有所不同。
《教育科学与儿童心理学》这本书主要从几个方面为我们展示了教育学的发展、儿童与青年心理学的进展、教育方法的发展等知识，皮亚杰将心理学与教育学的融合，让一些问题更显而易见，让一些问题更容易得到合适的解释。虽说皮亚杰并不是一名教育学家，但是他却在教育学这一领域有着重大的贡献。在书中，我了解到的是在过去的几十年中，在教育界并没有很多专职的教育学，反而在其他学科中诞生了几个比较著名的教育学家，也就是教育学严重缺乏专才；在过去的几十年中，其他学科得到飞快的发展，而在同时，教育学却停滞不前，发展空间很小。“在一九三五年与一九六五年这一段时期内，没有出现过伟大的教育学家可以列入杰出人物之列或他们的名字可以在教育史中构成一个里程碑。”这是我引用文中的一句话，这就很直接地说明教育学缺乏专才，这就是一个让我们值得思考的问题，到底是什么原因导致这样的状况呢？是教育学本身的性质还是它的科学数据与社会应用之间不可能达到稳定平衡的结果？这还是需要教育学家与我们进一步的探究。
我看完整本书之后，我有很多的疑惑，但我得到的更多的是我对教育学有更深一步的了解。书中一开始就曾提过一个很茫然无知的问题，那就是教育结果。如果没有接触过教育学，我是不会知道有教育结果这么一概念，我们也不会怎么去注意。我是一个曾经受过十几年教育的一个教育个体，我们对于教育应该会有万千的感慨。曾有人在他的著作上记载着：“一位三十岁的农民对于他过去所学过的历史和地理还记住一些什么，或者一位实习律师对于他在中学里所学习的化学、物理乃至到底还记得多少？”看到这些，我们是否有扪心自问自己到底还记得多少？我们老师曾经传授给我们的知识，我们是否忘了呢？对我个人来说，我就是一个为了考试而考试的人。曾经是理科生的我，曾经在理科的海洋中探索，而到了大学选择专业的时候，我却毅然选择文科类的专业。有时候会有人问我一些有关理科问题，我看到题目的时候，我的脑袋是空空的，根本不知从何入手。我想我都把知识还给老师了，这样的情况应该是很多人都曾遇过的。
我在想，这些教育结果是教育者所想要的？还是要附和着社会的潮流呢？教育结果是否要重视起来呢？应试教育制度是否与我们理想中教育结果相悖呢？至今教学家们还没有一个确切的答案。虽然英国曾有过一些类似的研究，但一直到今天，仍然没有进展。教育结果的忽略对我们学生以后的发展是否产生影响？如果答案是肯定的话，那么影响大吗？在我看来，我国的应试教育制度对于我国日后的教育发展有着深重的影响。如今，学生从小就带着一颗应付性的心来接受教育，应付性心理与教育心理相悖的，这样的心理一旦形成，便难以改变。教育结果的好与坏，是老师传授知识的好坏，是关乎个人的发展，社会的发展和国家的发展，在此同时，也会影响着国家的国际地位。在近几年国家对教育投入的经费也是越来越多的，国家对教育的关注也是越来越高。但有一点我们要知道的是，无论经费再多，关注度再高，但是我国的教育制度还是存在着一些弊端。“写写写，背背背，考考考”是我国的教育现状，考试成绩决定一切。无论是学生还是教育者，都得承受着无比重的压力。虽说大考的成功就有可能判断一个学校的教学价值，但在事实上，这样子会在无形中给了学生和老师压力。但是考试也是有着它的弊端，有些人靠死记硬背就能轻易拿到高分，有些人靠碰运气，有些人可能因为情绪上的闭塞而影响考试。考试太具有片面性了，没有全面的体现一个学生能力的高低。
很多时候，有很多人会认为高年级的教学会比低年级的教学困难，我当初选择小学教育也是持着这样的一个心态，但是我们是根据一个什么样的标准来判断低年级的教学比高年级的教学容易呢？小学教学就没有中学教学那样的困难呢？唯一考虑的是教材内容的难易，而这只是按照知识本身的标准，又不是按照学生吸收这种知识的难易来考虑的。从心理学生来说，乃至可以用认识论的观点来说，吸收知识的难度与这种知识在客观上的重要性这个双重观点来看。事实上，我们主张的是：儿童愈小，对他们进行教学就愈难，对于幼儿的教学未来的结果就愈有影响。主要是因为他们的吸收能力比高年级学生吸收能力低很多，这样子会导致教学难度增大。所以作为一名日后的小学教育者或者幼儿教育者，我们肩负着孩子们的未来。
看完这本书以后，我才发现自己任重而道远。以前的小学教师并没有被重视起来，让他们有着一种集体与地方性的自卑感，而今随着时代的发展，学前教育与小学教育渐渐地受到重视，再不会被人瞧不起了。我应该要为自己感到骄傲，因为我是一名小学教育者，我担负着无数孩子未来的重担。我应该要发奋学习，要努力学习教师技能，才能成为一名优秀的小学教育者。
